大家好，我是小东，我来为大家解答以上问题。怎样写好作文的五大方法，怎样写好作文的技巧很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、如何写好作文 要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。

2、对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。

3、 以一次习作来说，应该特别注意以下几步： （一）审清题意： 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

4、如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。

5、在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。

6、每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。

7、 时间范围。

8、有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况： 一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。

9、 二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。

10、 三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。

11、又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。

12、 2、地点范围。

13、作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

14、如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的。

15、 3、对象范围。

16、如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”。

17、又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。

18、 4、内容范围。

19、这是指对事件的限制。

20、如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。

21、《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历。

22、《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。

23、 5、数量范围。

24、有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。

25、如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。

26、又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题。

27、 其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

28、如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼。

29、 有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

30、比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

31、又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风。

32、 找“题眼”有一定规律。

33、如果题目是一句话。

34、“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。

35、如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。

36、如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分。

37、如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。

38、《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。

39、当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的。

40、如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。

41、 第三，在审清题意后确定写作的体裁。

42、记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事。

43、《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁。

44、日记，读后感等则大多在题目中表明。

45、 如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改。

46、我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容。

47、如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。

48、 （二）定好中心 中心要有意义的健康的。

49、一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。

50、如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。

51、 2、中心要集中。

52、一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。

53、 3、中心要新颖。

54、要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

55、 确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。

56、有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。

57、有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。

58、 （三） 选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。

59、凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。

60、 选取作文材料，还要注意几点： 材料要真实。

61、我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。

62、当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

63、 2、材料要典型。

64、有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

65、 3、材料要具体。

66、写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。

67、因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。

68、2、作文题目是《我所见到的新风尚》，请你按照“真实、具体、典型”的要求，选三项材料写下来。

69、（不必写成整篇的作文，只要把材料记下来就可以了）。

70、 （四） 列好提纲 确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。

71、为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。

72、 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。

73、 编写作提纲一般要注意以下三点： ①要始终围绕文章的中心。

74、②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等。

75、③要抓住要点，考虑周到。

76、哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。

77、 （五） 撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。

78、动笔写好初稿时应注意以下四点： 要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。

79、 2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。

80、 3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。

81、注意用好标点符号。

82、 4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。

83、 （六） 修改誊写 修改作文，是写作不可缺少的重要环节。

84、修改作文的过程，就是训练的提高写作能力的过程。

85、有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。

86、 怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

87、”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病。

88、具体步骤方法如下： 一看文章内容是否切题，中心是否明确。

89、内容是否紧扣中心，与中心有关。

90、把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

91、 二看文章是否做到条理清楚。

92、段落层次的安排是否恰当、合理。

93、对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出。

94、如有不当的地方应加以调整或改动。

95、如有重复的段落应删去。

96、 三看文章的语句是否通顺，用词是否确切。

97、用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正。

98、 四看文章有没有错别字，标点符号用得是否恰当。

99、要尽量消灭错别字和不恰当的标点，修改好，定稿后，要用正楷工整地誊写到作业本上。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。