大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题《果园机器人》公开课教案设计，《果园机器人》公开课教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《果园机器人》公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、教学要求

　　１、知识与技能：

　　⑴借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。

　　⑵了解文中所介绍的机器人的工作原理。

　　⑶大胆设想未来机器人的模样与工作原理。

　　⑷正确、流利地朗读课文。

　　２、过程与方法：

　　通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。

　　３、情感态度价值观：

　　通过阅读，激发同学对科学的热爱及探索科学的欲望。

　　二、教学过程

　　１、回忆上节课所学的电脑的神奇：

　　师：上节课俺们学了《俺家跨上了“信息高速路”》这篇课文，了解了网络这个神奇的世界，同学们，你们知道吗？电脑不但可以使俺们跨上信息高速公路，还可以指挥机器人工作呢。

　　今天，俺们一起来学习一篇与机器人有关的课文。（板书：果园机器人）齐读课题。

　　师：课文中写的机器人是怎样的呢？

　　２、自由读课文，标出自然段，读准字音。

　　３、指名读文，正音：

　　罢工：不工作，停止工作。

　　特殊：特别的，与众不同的。

　　师：课文共分为几个自然段？请几位同学来读。

　　师：刚刚同学们读了课文，那么课文中写的机器人是怎样的呢？（出示幻灯片）请四人小组讨论后，推选代表发言。

　　生代表自由发言，反馈。

　　师：刚才同学们的发言都很正确，现在老师把你们的发言归纳成几点。

　　（出示幻灯片）

　　⑴这种机器人适合果农，所以叫做果园机器人。

　　⑵这种机器人会摘果子，装箱，运送。

　　⑶这种机器人不用电，自身会充电。

　　⑷这种机器人只要“吃”树上掉下的果实，就会自身充电，不停地工作。

　　⑸当地上的水果不够“吃”时，它会听懂果农的指挥，摘树上的果子“吃”。

　　师：从刚才俺们归纳的内容中，同学们了解到果园机器人有什么作用？能量来自于哪里？

　　板书：

　　作用：摘果子、装箱、运送。

　　能量来源：“吃”水果──糖──电。

　　４、播放课件：

　　师：同学们刚才俺们认识了课文中的果园机器人，在实际生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人，你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界？

　　（出示机器人幻灯片）

　　师：同学们，机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的，你们愿不愿意当个小小发明家，设计你想象中的机器人，让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去？

　　生：愿意！

　　师：请同学们在画本上进行设计。

　　５、同学动手设计机器人。

　　（出示幻灯片小小发明家）

　　６、交流介绍，评价同学作品。

　　７、小结：

　　同学们，要做一个真正的有身手的发明家，让自身设计的机器人为人类服务，俺们从小就必需要努力学习，刻苦钻研，相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。