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《果园机器人》公开课教案设计 《果园机器人》公开课教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《果园机器人》公开课教案设计,《果园机器人》公开课教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《果园机器人》公开课教案设计,《果园机器人》公开课教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编整理的《果园机器人》公开课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  一、教学要求

  1、知识与技能:

  ⑴借助拼音自学课文,了解课文的主要内容。

  ⑵了解文中所介绍的机器人的工作原理。

  ⑶大胆设想未来机器人的模样与工作原理。

  ⑷正确、流利地朗读课文。

  2、过程与方法:

  通过自学,了解课文内容,明确文中的果园机器人的工作原理。

  3、情感态度价值观:

  通过阅读,激发同学对科学的热爱及探索科学的欲望。

  二、教学过程

  1、回忆上节课所学的电脑的神奇:

  师:上节课俺们学了《俺家跨上了“信息高速路”》这篇课文,了解了网络这个神奇的世界,同学们,你们知道吗?电脑不但可以使俺们跨上信息高速公路,还可以指挥机器人工作呢。

  今天,俺们一起来学习一篇与机器人有关的课文。(板书:果园机器人)齐读课题。

  师:课文中写的机器人是怎样的呢?

  2、自由读课文,标出自然段,读准字音。

  3、指名读文,正音:

  罢工:不工作,停止工作。

  特殊:特别的,与众不同的。

  师:课文共分为几个自然段?请几位同学来读。

  师:刚刚同学们读了课文,那么课文中写的机器人是怎样的呢?(出示幻灯片)请四人小组讨论后,推选代表发言。

  生代表自由发言,反馈。

  师:刚才同学们的发言都很正确,现在老师把你们的发言归纳成几点。

  (出示幻灯片)

  ⑴这种机器人适合果农,所以叫做果园机器人。

  ⑵这种机器人会摘果子,装箱,运送。

  ⑶这种机器人不用电,自身会充电。

  ⑷这种机器人只要“吃”树上掉下的果实,就会自身充电,不停地工作。

  ⑸当地上的水果不够“吃”时,它会听懂果农的指挥,摘树上的果子“吃”。

  师:从刚才俺们归纳的内容中,同学们了解到果园机器人有什么作用?能量来自于哪里?

  板书:

  作用:摘果子、装箱、运送。

  能量来源:“吃”水果──糖──电。

  4、播放课件:

  师:同学们刚才俺们认识了课文中的果园机器人,在实际生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界?

  (出示机器人幻灯片)

  师:同学们,机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的,你们愿不愿意当个小小发明家,设计你想象中的机器人,让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去?

  生:愿意!

  师:请同学们在画本上进行设计。

  5、同学动手设计机器人。

  (出示幻灯片小小发明家)

  6、交流介绍,评价同学作品。

  7、小结:

  同学们,要做一个真正的有身手的发明家,让自身设计的机器人为人类服务,俺们从小就必需要努力学习,刻苦钻研,相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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