大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题幼儿园中班科学教案100篇，幼儿园中班科学教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案（精选12篇），欢迎大家分享。

　　幼儿园中班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在尝试活动中，了解水的特性。

　　2、初步了解人类与水的关系，懂得保护水，有节约用水的环保意识。

　　活动准备：

　　1、两个金鱼缸（一缸里盛水，水里有一条金鱼，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个，毛巾一根。

　　2、每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

　　活动过程：

　　1、小朋友，你们喜欢看变魔术吗？（喜欢）那好，今天于老师来给你们变个魔术仔细看好了噢。

　　（1）出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）

　　（2）出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？

　　（3）小朋友，你们来猜猜水到哪里去了？这可是个秘密一会儿再告诉你。

　　2、其实水的秘密可多啦，你们想知道吗？那我们一起去探索水的秘密吧。

　　探索活动（一）：幼儿猜猜水里、米里有什么。

　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？（幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去）师：你是怎么知道的'？（幼：有的说我看见的；有的说透过水看到的）

　　师：看看米里有什么？（幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不知道）那我请一个小朋友来摸一摸，米里到底有没有东西？有什么东西？（教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球）

　　教师小结：原来呀，水是无色透明的，所以我们能看见水里的物体；米是不透明的，所以我们看不见里面的东西。

　　探索活动（二）幼儿尝试操作

　　（1）师：老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选一样来盛水，看看会怎样？

　　幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。

　　幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。

　　幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。

　　教师：为什么水会没有了？

　　幼A：水从洞洞里漏掉了。

　　幼B：水从洞里流走了。

　　教师小结：水是会流动的。

　　（2）溶解实验

　　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

　　幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化，提醒幼儿相互交流实验结果。）

　　师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

　　幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

　　幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。

　　幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

　　师：小朋友观察得可真仔细。

　　教师小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。

　　3、引导幼儿了解水的用途，并懂得节约、保护水。

　　（1）原来水有这么多小秘密呀。请小朋友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小朋友你们知道，水有什么作用吗？

　　幼：能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。（出示图片，教师小结水的用途：洗手、洗澡、浇花、游泳、灌溉、发电、喝）

　　师：水有这么多的作用，它是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。

　　可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？（不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净）师：小朋友的办法可真多，我们要做到呀。

　　（2）你们知道吗？仅仅做到不把水弄脏是不够的，我们国家的西南地区正面临着干旱（放幻灯片）

　　师：看了这些我们怎样做呢？

　　幼：洗手时水不要开大、洗完手要及时关水龙头、不能玩水、绝不浪费水……

　　教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　4、小朋友这节课懂得了这么多知识，咱们一起去呼吁别班的小朋友让他们都要节约水、保护水。

　　幼儿园中班科学教案 篇2

　　活动设计背景

　　有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的？为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢？”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。

　　活动目标

　　1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

　　2、体验影子游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：初步了解影子是怎样形成的.。

　　教学难点：感知光与影子的关系。

　　活动准备

　　动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机

　　活动过程：

　　一、创设情境

　　1、猜谜激趣

　　师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀？谁最先告诉老师。

　　幼：影子。

　　师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。

　　2、师：那么影子是什么形成的呢？

　　二、动画演示，探索新知

　　1、打开幻灯机，将光投到墙上。

　　师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？

　　幼：没有影子。

　　（2）教师用玩具狗挡住光线。

　　师：现在看一看墙上有影子吗？

　　幼：有。

　　师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？

　　幼：开始没有小狗，现在有小狗了。

　　师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗？

　　（3）教师关掉幻灯机。

　　师：现在看一看，墙上有影子吗？为什么？

　　幼1：没有。

　　幼2：没有小狗了。

　　教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。

　　2、看动画——深层理解影子的形成原因

　　演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

　　师：那么咪咪的影子是怎么形成的？让我们来看一看。

　　幼儿看动画，教师形象表述。

　　师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

　　三、游戏

　　1、看一看

　　教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作（或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……）

　　师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的？

　　幼1：有光就有影子。

　　师：有光就有影子吗？

　　幼2：身子挡住了光，就有了影子。

　　幼3：物体挡住了光，就有了影子

　　2、做一做

　　师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。（来时边说边做手影）

　　发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

　　四、总结

　　出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好？

　　幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。

　　师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧！

　　教学反思

　　本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

　　一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。

　　二、从图入手，突出重点，突破难点

　　影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。

　　三、教学方式丰富多彩，灵活多变

　　本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。

　　当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。

　　幼儿园中班科学教案 篇3

　　设计思路

　　动物需要空气，植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的`存在。

　　2、幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。

　　活动准备

　　眼药瓶若干、彩色的沙土。

　　活动过程

　　1、以猜谜语的形式导入课题

　　2、想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？

　　3、试一试

　　①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？

　　②将手松开，你又会发现什么？

　　4、做一做：会吃土的“瓶子娃娃”

　　①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏，沙子就出来了。

　　②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。

　　③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。

　　④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。

　　5、说一说

　　①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。

　　②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。

　　③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。

　　活动延伸

　　当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。

　　本节活动知识点：空气占有空间。

　　总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。

　　幼儿园中班科学教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。

　　2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。

　　3、学习词：绿、橙、紫。

　　二、活动准备：

　　1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。

　　2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。

　　三、活动过程：

　　（一）、认一认

　　1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。

　　提问：你看到了哪几种颜色？（学习词：红、黄、蓝）

　　2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的.明胶片，让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的好奇。

　　（二）、试一试

　　1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观察颜色的变化。

　　2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色；将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成黑色。

　　（三）、画一画

　　1、你变出了哪些颜色？这些颜色是怎样变出来的？（学习词：橙、绿、紫、黑）

　　2、你能用变出来的颜色画什么呢？（让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面）。

　　（四）、编一编

　　1、讨论：’刚才，你们在玩色的时候发现了什么现象？你们变出了哪些颜色？这些颜色是怎样变来的？你们用变出来的颜色画了什么？

　　2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色？

　　你们用变出的橙色画了什么？

　　（启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。”）黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色？你们用变出的绿色画了什么？（启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。”）

　　红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色？你们用变出的紫色画了什么？

　　（启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。”）红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色？你们用变出的黑色画了什么？（启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。”）

　　（五）、念一念

　　1、请幼儿朗诵自编的儿歌。

　　2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。

　　3、教幼儿学念儿歌，可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。

　　四、活动延伸：

　　将活动材料放在科学角里，让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。

　　附：色彩谣（幼儿自编的儿歌）

　　红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。

　　黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。

　　红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。

　　红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。

　　幼儿园中班科学教案 篇5

　　活动一：拧一拧

　　活动目标

　　1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；

　　2、了解螺丝螺旋上升的特性；

　　3、通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。

　　活动准备

　　1、不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；

　　2、不同自径的螺丝；

　　3、钢笔、圆珠笔。

　　活动过程

　　1、投放材料，幼儿自由操作。（教师可做适当的'指导）

　　2、提出问题，“这些东西好玩儿吗？”

　　3、引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方？”（能拧在一块儿。都能扣紧……）

　　4、为什么能拧到一块儿？瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。

　　5、幼儿讨论，总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。

　　活动二：奇妙的螺丝

　　活动目标

　　1、知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体；

　　2、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

　　活动准备

　　1、不同直径的螺丝；

　　2、绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等；

　　3、需用螺丝连接的玩具。

　　活动过程

　　1、“你能把玩具连接在一起吗？”鼓励幼儿尝试使用各种材料。

　　2、幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。

　　3、探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实？幼儿分组操作，比赛验证。（用螺丝连接材料，是最方便、结实的。）

　　4、教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：（帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。）

　　5、引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去？

　　6、幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。

　　7、幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。

　　８、教师小结。

　　幼儿园中班科学教案 篇6

　　活动目标

　　1、培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

　　2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

　　3、初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的.科学态度。

　　活动准备

　　凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食（玉米、大米、芝麻、花生、黄豆）分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

　　活动过程

　　（一）激发幼儿探索欲望

　　1、猜一猜：杯子里装的是什么？

　　导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么？”

　　2、试一试：想办法辨别杯子里是什么？

　　导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢？你来试一试。”

　　3、说一说：杯子里是什么？你是怎么知道的？

　　（二）实验、观察油水分离现象

　　1、猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情？

　　导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢？

　　2、幼儿实验、观察。

　　（1）把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密？”

　　（2）用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么？”

　　（三）实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

　　1、做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁？”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

　　2、幼儿实验、观察（当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。）

　　提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

　　3、交流实验结果。

　　（１）同伴间相互交流实验结果。

　　（２）请个别幼儿在集体面前交流。

　　（３）活动小结。

　　幼儿园中班科学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解四季里常见的花。

　　2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

　　3、学会表达自己对四季变化的认识。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现四季，并能以实证研究科学现象。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　第一课时

　　活动准备：

　　幼儿用书《四季的花儿》、笔。

　　活动重点：

　　了解具有季节代表性的花朵。

　　活动难点：

　　用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

　　活动过程：

　　1、各种各样的花。

　　看图："你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

　　2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？

　　你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

　　3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

　　第二教时

　　活动准备：

　　四季的拼图每人一份。

　　活动过程：

　　1、了解四季有意的变换顺序。

　　教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的`主要特征。

　　引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。

　　2、分组进行拼图游戏。

　　幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

　　鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。

　　3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

　　将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。

　　幼儿相互交流、展示自己的四季册。

　　幼儿园中班科学教案 篇8

　　主题产生

　　一天午睡时，子怡在脱衣服时听到了“劈劈啪啪”的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪：“是什么弄得我这么痛？”旁边的嫣嫣说：“有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！”这时好多幼儿都说：“我也有过，我也有过。”还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了“神奇的静电”这一活动，孩子们非常感兴趣。探索欲望强烈。

　　一、教学目标

　　1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

　　2、激发好奇心和科学探索的欲望。

　　二、教学准备

　　彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。

　　三、教学过程

　　1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

　　2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。

　　幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

　　幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。

　　幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。

　　幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。

　　角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。

　　3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

　　4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

　　幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：“我肯定吸的比你们多，不信你们看。”结果一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：“真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。”

　　5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。

　　启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。

　　启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

　　孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的'心灵中有了初步的概念。

　　6、气球娃娃来看你。

　　师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

　　将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

　　和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。

　　7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。

　　教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

　　幼儿园中班科学教案 篇9

　　活动准备

　　画有不同排列规律的图片三幅。

　　厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的.折纸小鸽子。

　　幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

　　活动目标

　　发现事物不同的排列规律。

　　尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　组织幼儿坐好。

　　二、基本部分

　　1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。

　　2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。

　　出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

　　3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

　　4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。

　　5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。

　　6、幼儿操作。

　　三、结束部分

　　启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

　　幼儿园中班科学教案 篇10

　　活动目标：

　　1、观察、比较物体在水中的沉浮。

　　2、体验成功的乐趣，培养探索兴趣。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1、毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。

　　2、人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。

　　3、大记录表。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、托盘中都放着哪些东西？

　　2、这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮？

　　二、探索发现

　　1、逐一实验，观察沉浮，并记录在表格中。

　　2、老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

　　三、与小朋友分享实验结果

　　1、将自己的观察记录表与同伴的对比，看看结果是不是都一样。

　　2、对有争议物体教师现场实验。

　　活动反思：

　　将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的'提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

　　不足之处：

　　1、活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出结论。

　　2、教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发开展活动。

　　幼儿园中班科学教案 篇11

　　［教学目标］

　　1、了解筷子的种类和区别。

　　2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，激发幼儿对筷子的兴趣。

　　［教学准备］

　　让幼儿了解有关筷子的知识

　　［教学过程］

　　一、谜语导入，引入主题。

　　两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子）

　　“筷子”是每天要和我们见面的`小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天我们都带来了一双筷子，谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子？

　　二、说说：各种各样的筷子

　　1、幼儿介绍

　　2、教师与幼儿一起观察筷子，了解筷子的种类和区别。

　　（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。）

　　三、幼儿讨论，筷子有那些作用？

　　（用餐、敲打、玩具等）

　　1、幼儿夹珠子比赛（看谁夹的又快又多）

　　2、听音乐，跳筷子舞。（注意安全，不要随便舞动筷子，小心碰着周围的小伙伴。）

　　3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象）

　　4、幼儿欣赏筷子拼图作品

　　活动延伸：幼儿三三两两玩拼图的游戏。

　　幼儿园中班科学教案 篇12

　　活动目标

　　了解小草的多样性，并对小草感兴趣

　　能比较种植草和野草生长的不同

　　学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草

　　重点难点

　　重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣

　　难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同

　　活动准备

　　经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解

　　材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方

　　教学过程

　　一、引出课题

　　介绍园林工程师并向他问好。

　　二、在幼儿园里寻找小草

　　1、请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草

　　2、工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。

　　3、启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。

　　4、观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。

　　小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。

　　三、在幼儿园外寻找小草

　　1、带幼儿到幼儿园附近野草较多的.地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。（幼儿分散寻找、观察、采集、交流）

　　2、你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么

　　3、看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。

　　4、数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多

　　小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。