大家好,小金来为大家解答以上的问题。维果斯基的最近发展区理论的内涵，维果斯基的最近发展区理论这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、最近发展区就是学生现有发展水平与所能达到的最高水平之间的区域。

2、意义主要是说教育要在最近发展区进行，不低于现有水平，也不高于所能到达的最高水平，让学生有所进步。

3、扩展资料：维果斯基关于高级心理机能的理论是他建立最近发展区理论其他理论的基本出发点，“最近发展区”理论也是建立在该理论的基础之上。

4、维果斯基认为，儿童具有某种天生的能力，例如感知觉、不随意注意、形象记忆等。

5、这些能力是个体消极适应自然的心理能力，称之为低级心理机能。

6、在儿童与成人或更为成熟的同伴交往中。

7、这些基本的心理功能发展成为更高级、更复杂的认知功能，如观察（有目的的知觉）、随机注意、词汇的逻辑记忆、抽象思维等，这些被称为高级心理功能。

8、他强调社会文化和社会互动在儿童高级心理功能发展中的重要作用。

9、维果茨基感兴趣的是孩子的发展潜力，而不是孩子在某个特定点上的发展水平，因此他提出了“最近发展区”的概念。

10、他将ZPD定义为“孩子目前独立解决问题的水平”和“在成年人或更有经验的伴侣的帮助下能够实现的潜在发展水平”之间的区域。

11、最近发展区就是学生现有发展水平与所能达到的最高水平之间的区域。

12、意义主要是说教育要在最近发展区进行，不低于现有水平，也不高于所能到达的最高水平，让学生有所进步。

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