大家好,小金来为大家解答以上的问题。你的学校是什么样的同学在学校里做些什么，你的学校是什么样的 同学们在学校里做什么这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

2、这篇课文共4个自然段：第1自然段：写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。

3、这一段有四句话，写出了小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。

4、第2自然段：铃声响了，我们的小学开始上课了。

5、“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。

6、第3自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。

7、本段赞美了小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。

8、这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。

9、一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

10、第4自然段：讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校。

11、这段用“这就是我们可爱的小学”点题，直接抒发了自豪之情。

12、写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

13、这篇课文共4个自然段。

14、第1自然段：写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。

15、这一段有四句话，写出了小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。

16、第2自然段：铃声响了，我们的小学开始上课了。

17、“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。

18、第3自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。

19、本段赞美了小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。

20、这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。

21、一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

22、第4自然段：讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校。

23、这段用“这就是我们可爱的小学”点题，直接抒发了自豪之情。

24、写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

25、这个我觉得大多数来说就是一些比如说我们的这个就是一些经历这个样子的东西吧，这是我认为的。

26、下面是一些无关紧要的，来源于百度百科！！！如上所述，体型的研究者关于体型的概念往往是不同的。

27、他们从各自关心的角度研究人的体型。

28、比如，少年儿童工作者、医生、体育运动教练员会从各自特定的眼光看待体型，他们注重的体型往往是与某项机能有关的身体部分的类型。

29、不拘泥于内、中、外胚层型的类型划分，对体型的研究引伸到生物学上的人体机能类型，产生了人类生物学的一门新分支——机能生物类型学。

30、如果适当地确定与人体某种机能有关的身体类型，系统地收集资料，又有适当的统计方法及对统计结果的具体分析，体型的研究，或推广地说，机能类型的研究对于特定的职业或其他需要出发选择或改善人的体型会有指导意义。

31、类型谢尔登人体分类法按照人体结构的三种极端类型，将人类划分为三种，即内胚层体型或圆胖型，中胚层体型或肌肉型，外胚层体型或瘦长型。

32、①内胚层体型是由内胚层发育成的组织占优势的一种身体建造类型，全身各部较软而圆，消化器官肥大，脂肪沉积丰富，故躯干和大腿特大，而上肢和小腿特细。

33、②中胚层体型是由中胚层发育成的组织占优势的一种身体建造类型。

34、其肌肉、骨骼及结缔组织颇为发育、体格健壮、结实，有粗壮的外表。

35、③外胚层体型是由外胚层发育成的组织占优势的一种身体建造类型。

36、其体形细长，显得瘦弱，肌肉组织和皮下组织不发达。

37、体型可以定义为决定一个人的形态结构的三个主要因子的数量关系，这套因子分别是内胚层体型、中胚层体型和外胚层体型。

38、每个人体型的评定都包含这三个体型因子的得分，它们间的关系构成了体型的总评价。

39、一个人的体型可以用三维正交坐标系的一个点代表，也可化为二维平面图上的坐标点，这就是评定体型常用的体型位图。

40、具体说，每个人的体型可用三位数字来表示，第一位数为内胚层体型，第二位数为中胚层体型，第三位数为外胚层体型；每一位数又分为1∼7七个级别。

41、由此，极端内胚层体型是711型，极端中胚层体型是171型，极端外胚层体型是117型。

42、分类数级是互相否定的，所以一类的高位数，必然排除其他两类的高位数；实际上，极端类型（711，171，117）很少或根本不存在，正常体型的人其数值接近于444，为三种极端类型之间的平衡数值。

43、医学分类1．无力型亦称瘦长型，表现为体高肌瘦、颈细长、肩窄下垂、胸廓扁平、腹上角小于90度。

44、2．正力型亦称匀称型，表现为身体各个部分结构匀称适中，腹上角90度。

45、左右，见于多数正常成人。

46、3．超力型亦称矮胖型，表现为体格粗壮、颈粗短、面红、肩宽平、胸围大、腹上角大于90度。

47、　第一课《大青树下的小学》　　一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

48、　　（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。

49、而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。

50、）　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

51、　　这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

52、这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

53、句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

54、这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

55、　　2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

56、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

57、　　这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

58、大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

59、在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

60、“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

61、　　3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

62、　　这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

63、这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

64、写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

65、　　4、最有趣的是，跑来了几只猴子。

66、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

67、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

68、　　这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

69、句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

70、　　5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

71、　　作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。

72、　　二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

73、　　提示：　　大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。

74、　　大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。

75、　　大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。

76、　　三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序，是先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下。

77、《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

78、请提供该段文字，以方便作答。

79、《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

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