大家好,小鑫来为大家解答以上的问题。初中英语新课标培训心得体会，初中英语新课标这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、英语课程的功能的新理念：“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。

2、面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

3、课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

4、2、整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

5、3、突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

6、英语课程在目标设定。

7、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

8、课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

9、4、采用活动途径，倡导体验参与本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

10、在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

11、5、注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

12、该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

13、在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

14、终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

15、扩展资料：现代新理念英语课程涵盖了儿童、少儿、初中三个段的所有课程，完全按照国家《英语课程标准》编写，与学生的课堂学习内容相符相成，具有补差提高的双重功能。

16、其教材研发机构——北京市现代教学研究所成立于1992年，是全国最早进行义务教育阶段课堂教材编撰及教师培训的机构之一。

17、所编写的1～9年级英语教材，每年在学学生超过1400万。

18、研究所16年来在全国范围内义务进行教师培训达数千场，累计培训教师10多万人次。

19、北京市现代教学研究所汇集了一流的英语教材编撰专家、一流的英语师资培训专家、一流的文案设计人员及全国最顶尖的英语教育专家组成的顾问团体，使之成为中国最有影响力的英语教育品牌之一。

20、参考资料来源：百度百科-现代新理念英语面向全体学生，注重素质教育：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

21、课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

22、2、整体设计目标，体现灵活开放：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

23、3、突出学生主体，尊重个体差异：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

24、英语课程在目标设定。

25、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

26、课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

27、4、采用活动途径，倡导体验参与：倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

28、在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

29、5、开发课程资源，拓展学用渠道：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

30、我认为它的设计理念就是语言学习策略。

31、从内容上来说普遍比以往的教材更加丰富多彩，呈现方式更加灵活多样。

32、努力增加学生学习的趣味性，尽力贴近学生的生活，社会的实际，语言力求生动活泼。

33、但对教师的要求标准更高了。

34、基本知识和基本技能是创新精神和实践能力的基础，在强调培养创新精神和实践能力的同时，我们还是应该不能忘记基本知识和基本技能的承载作用。

35、您可以根据你的学习目的、学习基础以及个人学习要求 我有参加过ABC天丅口语的口语辅导 感觉.好.挺不错的~现在觉得要学好就是要多开口说!``````自己做吧······这上面不可能有答案滴······关于英语课程的功能的新理念：“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。

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