大家好,小鑫来为大家解答以上的问题。己所不欲 勿施于人 下一句，己所不欲 勿施于人这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、出自《论语》。

2、意思为自己不喜欢的言行，就不要以那种言行对待他人。

3、 自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。

4、 自己不愿承受的事，也不要强加在别人身上。

5、 己所不欲，勿施于人。

6、出自≪论语≫。

7、中国古代教育家，思想家孔子的名言表示自己不要的东西，不能给别人。

8、这是个严重的社会问题。

9、比如：你家的垃圾，按理你是要扔掉的（己所不欲嘛），但你却把它丢到邻居的家门口（这是施于人）。

10、当邻居看到了，他当然感到可恶了。

11、甚至他也把这个垃圾丢到其他的邻居家门口。

12、其他邻居看到了，当然不乐意了。

13、这样恶性循环下去.....就演变成一个严重的社会问题。

14、 如果，当初你能把自己的“不欲”完美公平正确地解决，那么就不会出现“乱施于人”的情况，也就不会有恶性循环的现象出现。

15、 关键是在于：在生活当中，你如何正确对待自己的“不欲”。

16、只要方法正确了，就不会出现“乱施于人”的情况了。

17、方法也很简单：就是，做人不要太懒惰，不要贪图一时的方便，做任何事情都不要走所谓的“捷径”。

18、要知道“不积跬步，无以致千里。

19、不积小流，无以成江海 ”，做任何事情都不能一味求快，欲速则不达呀。

20、做人做事要有始有终，就可以了。

21、己所不欲的意思就是自己不想要的。

22、勿施于人的意思是不要给别人。

23、“己所不欲，勿施于人”应为“非其所欲，勿施于人”人与人之间，物与物之间都存在同质性和差异性这两个方面。

24、就同质性而言，“己所不欲，勿施于人”是正确的。

25、如老师不愿意挨批评，学生同样也不愿意挨批评。

26、所以老师要多做引导性的鼓励，少做压制性的批评。

27、就差异性而言，“己所不欲，勿施于人”是有问题的。

28、以饮食为例，有人怕辣，有人吃辣。

29、老师做事多从功利性、目的性出发，学生做事多从兴趣性出发。

30、孩子是当下感最强的人，他们只在乎当下的喜悦和满足，不理解什么“远大理想”。

31、 庄子是最清楚这一点的人，他说：“鱼处水而生，人处水而死。

32、彼必相与异，其好恶故异也。

33、故先圣不一其能，不同其事。

34、”所以对“己所不欲，勿施于人”要具体情况具体分析，防止出现“正复为奇，善复为妖”的傻事。

35、 就在我以为弄清了对“己所不欲，勿施于人”的理解之后，却从《管子·小问》中看到了“非其所欲，勿施于人，仁也”一句。

36、这一句就全面了。

37、如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。

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