社区学院长期以来被认为是一个具有成本效益的学士学位课程。然而，许多准备最充分的社区大学生并没有超越他们两年制的学院。对于那些希望转学到毕业率很高的四年制学校的学生来说，镜头更加苗条。

根据阿斯彭学院卓越计划的研究，每年有超过50,000名高成就和低收入，中等收入的社区大学生 - 那些至少拥有3.0 GPA的学生 - 不会转学到四年制学校。报告中写道，在这些学生中，大约有15,000名学生的GPA为3.7或更高，“高绩效”的等效基准主要出现在高中生大学比赛文献中。

高绩效的四年制学校尤其无视成功的低收入社区大学生。具体来说，该报告考察了290所高校，这些高校在六年内至少毕业了70%的学生。与毕业率较低的四年制机构相比，这些机构的转学生人数要少得多。

在国家一级的大学转学统计数据并不令人鼓舞。该报告显示，80%的社区大学生表示他们打算转学以获得学士学位，但只有14%的学生在六年内获得学士学位。

从2014年到2016年，毕业率至少达到70%的学校的转学生平均秋季入学率仅为18%。在所有四年制机构中，平均为32%。

报告的共同作者Tania LaViolet表示，“[高绩效]机构的转学生历史上比4年级学生少。” “这就是说，社区大学生中有很多人才没有在这些学校寻找机会。”

那么，为什么没有高成就的社区大学生找到进入高绩效四年制学校的道路呢?

这个问题对于教堂山北卡罗来纳大学招生办公室高级助理主任丽贝卡埃格伯特来说很熟悉。该大学的18,800名本科生的六年毕业率为91%。但是，该学生团体的一小部分 - 每年秋季都会从社区学院转学。

埃格伯特说，由于经济障碍和其他家庭义务，学生通常不会转学。她补充说，学生“可能觉得有义务给家人，或者觉得他们不能离开家”。

“他们可能对经济援助感到紧张，许多人都是第一代人，可能没有人可以与他们交谈为什么继续前进很重要。”

LaViolet认为，社区学院需要更好地为四年制大学的学生做好准备，并为不了解机会的学生弥合信息空白。她说，四年制大学需要表明，他们是一个欢迎社区大学转学生并能够取得成功的地方。

“四年制大学”是为进入第一年的传统学生建造的，“她说。“当你根据自己的需要量身定制政策和做法时，它就会传递给学生。”

绘制新的途径

进入北卡罗来纳大学教堂山分校的社区大学转学数量正在逐渐增加，主要是因为一项名为卡罗来纳学生转学卓越计划(C-STEP)的倡议。

该大学计划于2006年启动，涉及与当地社区学院的10个合作伙伴关系。学生根据需要和学业成绩进行申请和选拔，以获得指导性支持 - 例如一对一的建议和参加大学校园内的社会和文化活动 - 通过社区大学的旅程。

“无论机构在哪里，与社区学院建立强有力的伙伴关系对于为社区大学生提供机会至关重要，”LaViolet说。

目前有186名社区大学生参加了C-STEP，该学生招收来自中低收入背景的学生。C-STEP的学生中有30%符合大学基于需求的援助计划，即Carolina Covenant，该计划的目标是家庭收入等于或低于联邦贫困水平两倍的本科学生。

埃格伯特称，到目前为止已完成该计划的人毕业率为86%。尽管该大学的入学社区大学生人数有所增加，但Egbert表示，这个问题仍然是一个艰难的过程。

“我认为情况正在好转。如果有更多的院校在讨论4年制课程的好处，我想我们会继续看到更多有兴趣的学生，“她说。“我认为它解决了这个问题吗?不，但我们正在努力，还有很多工作要做。该计划需要一段时间才能掌握。“

该报告与UNC Chapel Hill一起，还研究了其他机构如何制定增加社区大学转移的政策和途径的例子。

它还提供了一个财务推动，为什么四年制机构应该接纳这组学生。

由于转学生完成学位课程的时间较短，研究人员估计，与传统的一年级学生相比，院校将不得不花费更少的经济援助来支持这些学生。该报告写道：“在公立和私立机构中，社区大学生可以在注册金融援助的成本等于传统学生的成本之前大约三年。”