当一位学者最近在YouTube上搜索“公共教育”一词时，结果描绘了该国学校和州立大学的惨淡景象。

其中最重要的成果是：一部名为“公共教育中的问题”的精彩动画视频，一种咆哮，认为所有的公共教育“杀死了创造力”，一篇题为“公共教育” 的视频文章已成为灌输和分心。这就是在第一页。

有问题的研究员Burhanettin Keskin恰好是密西西比大学的教育教授，因此他决定对YouTube上的公共教育进行分析。

他的研究发表在今年早些时候的同行评审期刊SAGE Open上，正式确定了他在初步搜索中发现的内容：搜索“公共教育”前几页的大多数视频都描绘了对该主题的负面看法。“大量的这些视频都包含对公共教育的直接攻击，”Keskin在论文中写道。

该教授认为，YouTube的搜索算法有利于对教育的极端观点。他担心，这可能会影响全球的互联网用户。正如他在论文中总结的那样：“此类视频的严重否定性继续给教师和公共教育带来障碍。”

凯斯金本人是公共教育的支持者和产品。为了避免他的研究偏见，他有一个独立的编码器评价视频。他确保YouTube搜索完成后无需登录特定的YouTube帐户以及已清除历史记录的网络浏览器。

研究人员指出，YouTube算法工作方式的确切性质是一个谜，因为拥有YouTube的谷歌认为其工作是商业秘密。它也在不断变化，每个用户登录后结果可能会有所不同。但教授研究中出现的许多视频显然很受欢迎，其中许多视频吸引了数十万个观看者。

在本周的采访中，凯斯金指出，他的目标之一是提请注意科技巨头如何扭曲关于各种公共政策问题(包括教育)的争论。

“像谷歌这样的大公司 - 无论他们是否知道 - 他们塑造并影响现实的社会建构，”他说。“人们说'它正在编码'或'算法做到了'，但它不是一种中性行为。”

其他人提出了类似的搜索算法问题。在2017年的TED 演讲中，“技术社会学家”Zeynep Tufekci描述了她在YouTube上的经历，她注意到她在进行政治科学研究时向她推荐了越来越极端的视频。例如，当她观看特朗普集会的视频来撰写有关他们的文章时，YouTube上的建议将她推向白人至上主义者的论点。“我曾在YouTube上观看了关于素食主义的视频，YouTube推荐并自动播放了关于素食主义的视频，”她在演讲中说。“就像你对YouTube一直不够强硬。”

Tufekci的论点是，YouTube的算法不是故意偏向素食主义或任何其他政治观点。但她猜测，令人震惊的论点可能只是让用户保持参与最成功。她说：“该算法已经发现，如果你能诱使某人向他们展示一些更加铁杆的东西，他们更有可能留在网站上观看视频，当谷歌向他们展示广告时视频下来。”

就在本周，YouTube 宣布了一项2500万美元的努力，以推动其在搜索结果中所谓的“权威”新闻，为即将到来的美国中期国会选举做准备。

在新闻发布会上，YouTube首席产品官Neal Mohan表示，这些变化将在未来几周内公布，当用户搜索突发新闻事件时，他们可能会很快看到文章文章和视频。根据英国“金融时报”关于此次活动的一份报告，由于视频需要更长时间才能生产出更长时间的新闻机构，Mohan表示，通常最全面的来源是文本形式。

但Mohan还表示，YouTube没有计划删除视频，即使是那些表达边缘观点的视频。“新闻事件将受到质疑，无论是对还是错，人们都会有一个阴谋舆论，”莫汉说。“我们希望用户为自己做出决定。”

今年3月，YouTube宣布了另一项努力，通过在一些视频旁边刊登维基百科文章来提供更广泛的背景，从而在视频中打击错误信息。“人们仍然可以观看视频，但实际上他们可以访问其他信息，可以点击关闭然后查看，”YouTube首席执行官Susan Wojcicki在宣布这一努力时表示。

教学的负面观点?

但政策和突发新闻搜索并不是YouTube的算法可能塑造公众对教育的看法的唯一方式。

在另一项研究中，Keskin对流行的YouTube视频中的教师描述方式进行了类似的分析。这一次，他搜索了“老师”这个词，并编码了搜索结果前三页中视频的内容是正面的，中性的还是负面的。一篇关于这项研究的文章出现在同行评审的土耳其学术期刊上(寻找Keskin的名字以找到这篇文章，用英文写成)。

调查结果显示，约60%的视频为阴性，约17%为阳性。大量的描写本质上是性的，其中约29%的内容，头衔或封面形象包括性行为。

“如果一个天真的人，就像对教师或教师一无所知的人，就要对教师进行搜索，他或她发现的视频在教育者的性质和作用方面会非常令人不安，”教授中写道。“这个人倾向于认为学校里发生的事情主要是性问题，教师是性掠夺者。”

教授们对这种写照有什么看法?在他的论文中，Keskin提出了一些建议：

他写道：“高等教育机构的教师教育部门应该密切关注未来教师的有效准备，使教师具备解决互联网上不良教师形象的知识。” “这些计划也应该强调批判性思维，因为它是建立媒体素养的关键。”