最近我的班级正在讨论他们得到新闻的地方。除了通常的网点(当地媒体和有线新闻)，一名学生提到了Snapchat。我做了双重拍摄。

Snapchat?对于新闻?

“是的，Snapchat，”他说。“我从Snapchat的故事中得到了我的新闻 - 就像华尔街日报一样。”我从他那里得到了启示，我很快就读到CNN和NPR等人的简短内容。

不可否认，当我建议像Snapchat这样的应用程序在教育方面占有一席之地时，会有怀疑论者。消息之间私下共享的消息在查看后几秒钟到期 - 可能出现什么问题?

可能有助于记住，当Facebook和Twitter最初开始在教室中推出时，许多教育工作者表达了类似的担忧(其中一些是合理的)。但是现在推特的创新和教学用途并不缺乏，只需查看KQED教育指南在您的教学实践中使用Twitter的资源。

在过去的几周里，我的媒体工作人员已经报道了Snapchat的现场活动，我学校里一群富有进取心的学生使用该应用程序作为他们心理学项目的门户，“因为这是每个人都在的地方。”学校还有很多其他的任务“练习平台”会派上用场。

例如，最近我的学校举办了一个艺术日，我建议的高中媒体工作人员决定以三种方式报道这些活动：通过印刷，视频包和Snapchat故事(一个创建叙述的个人快照的汇编，按时间顺序出现，包括开头，中间和结尾)。

我学生们在学校艺术日的Snapchat故事中有快速采访，有抱负的厨师和蛋糕制造商的视频，针织者，舞厅舞者，猎鹰的镜头，使用反光镜的摄影师，我们州的诗人获奖者给学生作家提供有关“失败”的建议更好。”

Snapchat与印刷和视频包的区别在于它的即时性。

关于Snapchat最令人着迷的事情可能就是它的无常。它不是为了永久保存照片和视频而设计的。Snaps只会瞬间引起您的注意，然后就会消失。就像活动本身一样，Snaps是短暂的，短暂的。故事只存在24小时。

Snapchat的一个限制是观看体验。在学生分享他们的Snapchat故事的那天结束时，其他媒体工作人员不得不聚集在个人电话周围。有很多方法可以解决这个问题，但大多数情况下，Snaps用于个人消费或小组共享。有人争辩说，因为默认方向是垂直视频，这是另一个另一个约束(尽管其他人不同意)。

教育工作者的一个考虑因素是，到目前为止，Snapchat 主要用于社交目的，很少用于学术环境。这意味着如果学生“朋友”成为老师，那老师就可以看到学生分享的每一个快照。然而，对于所有被重新用于学校的社交媒体而言，这也可以说。有几种方法可以解决这个问题。

例如，当通过Twitter 参与KQED Do Now活动时，我的一些学生选择创建另一个帐户，以便他们为他们的朋友设置一个帐户，为学校设置另一个帐户。但在我看来，这并不理想。更好的解决方案是与学生就其整体社交媒体存在进行持续讨论。更精明的青少年社交媒体用户知道他们发布的内容可能比原先预期的更广泛的受众，并且他们在考虑到这一点时制作他们的原始信息。他们意识到，他们在社交媒体上发布的内容并非真正私密。毕竟，它被称为“万维网”是有原因的。无论原始观众是谁，朋友之间的“私人”推文都可以转发，Snaps可以保存和共享。

尽管存在这些限制和担忧，Snapchat仍可用于教育目的。它似乎特别适合需要反复尝试解决问题的情况(数学课，科学实验，制造商空间)。在学生可能喜欢在公共论坛(如Do Now回应和表演艺术课堂)出版/表演之前更私密地练习的情况下。

Snapchat在某些学校环境中可能有效的原因在于用户因其短暂的性质而受到关注。就其本质而言，它是及时的，可以促进关于当前事件的持续对话。拥有超过1亿用户的可能性非常高，您的学生不必花费太多时间学习界面。哎呀，你可以肯定他们已经在使用它了。