以创新和体验方式教授公民的重要性是显而易见的

去年12月，科罗拉多州一个小城镇的一名9岁男孩Dane Best 说服当地立法者推翻一项禁止打雪仗的百年法律。他和他的同学写了信，并在镇议会会议上提出了他的论点。丹麦人参与公民行动，他占了上风。

对于中学生和高中生来说，以创新和体验方式教授公民的重要性是显而易见的。教师构建新的，以行动为导向的方式来教授公民，一些州已制定法律以加强公民，或使其研究成为毕业要求。但参与我们的民主已经成熟，也有可能让年幼的孩子参与。

小学教师可以通过多种方式将公民概念引入课堂。

问，“我相信什么?”

让学生有机会识别他们关心的问题，并帮助他们研究该主题，并思考他们可以做些什么。

讨论公平和不公平的概念，迅速让年幼的孩子参与进来。解决影响年轻人的当前事件，或谈论学生想要改变的学校或课堂规则。关于学校或课堂规则的头脑风暴是一种鼓励学生考虑他们的信仰和原因的方法。

通过首先定义问题然后提出可能的解决方案列表来引导学生识别解决方案。测试出这些解决方案(“这会起作用吗?我们能做到吗?”)并选择一个尝试。

发表演讲

在学生发现对他们很重要的问题后，他们可以就这些问题发表演讲。言语写作和交付可以通过书面和口头表达以及论证来实现学术目标。同时，写一篇演讲可以帮助学生发现他们的激情和声音。

例如，Mikva Challenge的Project Soapbox要求学生确定一个主题并创建一个关于它的两分钟演讲。在孩子总统 系列提供的青年学生如何可以创建演讲另一个例子。

从意见连续体开始，在那里您要求孩子们表达他们对当前事件主题的看法。(“孩子们应该在午餐时坐在他们想要的地方吗?”)

让学生沿着连续统一的位置(同意，不同意，不确定)并互相交谈。

让学生写三句话，说明他们为什么站在原地。年龄较小的学生可以大声分享他们的答案。

将三个点中的每一个变成几个他们彼此练习的句子。这些句子成为他们演讲的基础。

在撰写和发表演讲后，学生可以相互讨论他们的立场，探讨协议和分歧的领域。这为民事话语奠定了基础，民间话语是讨论有争议问题的核心组成部分。

将选举带入生活

使用模拟和真正的选举来教导学生选举过程。通过使用真实选举中的一些关键要素扩展学校的学生选举，例如：

在选举前举行小学，让学生写作和发表演讲。

在候选人之间举行辩论。

让学生担任记者并撰写有关候选人的文章。

让候选人制作其他学生评估的广告系列广告。

这些活动不仅使选举更加严谨和真实，而且还有助于降低选举成为人气竞赛的风险。

查找资源

有许多优秀的儿童书籍鼓励公民参与改善社会的目标。像Grace for President这样的书突出了公民行动。通过一位非洲裔美国老妇和她的祖先的眼睛，我们看到了投票权的历史以及激进主义在莉莲的投票权方面有所作为的方式。Dave Eggers的书 “公民能做什么? 让孩子们可以采取简单的行动来参与他们的社区。

有用的书籍不需要专注于公民行动; 孩子们也可以从他们关心的问题中学习书籍。例如，梦想家是一本精美的书，以儿童可以理解的方式解释移民的价值和机会。独立永远平等追溯一个女孩的真实故事，因为她是墨西哥人，因此不允许上学。结果，她的家人参与了一场有助于在加利福尼亚结束学校隔离的诉讼。

采取行动

在学生反思并探讨他们关心使用其中一些策略的问题后，他们可能希望采取行动。确定适合特定年龄组的行动是关键。基于项目的学习可以让班级参与到对他们来说很重要的问题采取行动的项目中。

儿童将公民课程带入成年期 - 他们的影响可以持续一生。外卖不仅涉及政府和民主，还涉及我们如何相互对待，沟通，灌输同理心，争取正义。如果我们在儿童年轻时传授这些价值观，他们就可以利用这些价值来改善他们的社区，社会和世界。

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