图书馆是我课堂的物理和隐喻中心。这是一个阅读世界，装饰着地毯，舒适的椅子，一盏灯和整齐有序的书籍。当我想起自己的童年时，我会想象出一幅色彩缤纷的挂毯，由我通过书页访问的数百个世界编织而成。

想象一下，当我的一个学生评论我认为是一个神奇的空间时，我感到惊讶，“我厌倦了阅读有关白人孩子的事情。”

她跟着这个提醒我，她，她的老师，也不是白人。我吃了一惊。超过60%的学生都是有色人种。我的图书馆几乎只有白色字符。我帮助为学生创建了什么模式?我决定改变一下。

从你拥有的东西开始

我开始围绕我想要涵盖的主题制作垃圾箱。制作要填充的垃圾箱，即使它们只有一本书。

我已经拥有一些关于不同种族背景的人物的书籍，但是他们被隐藏在与阅读水平标记的箱子中的其他章节书籍中。我把每一本书从箱子里拿出来，在地板上堆了一堆。我淘汰了关于白人作家和书籍的书籍，这些书籍加强了刻板印象，比如“橱柜里的印第安人”。

查找现有标题可涵盖的主题。你可能需要从文化多样性的方式开始。这类主题的例子包括关心他人，做你自己，接受差异，坚持正确，女孩是强大的。

让您的学生参与进来

一名学生拿了第一个垃圾箱，并将其标记为关于亚裔美国人的书 随后是关于非裔美国人的书籍。根据学生的要求，我们为各种文化团体制作了垃圾箱，并将其标记为华裔美国女孩，美洲原住民和最近搬到美国的孩子们。

虽然大多数垃圾箱都集中在种族上，但学生们还为残疾，不同类型的家庭，寄养和离婚等主题和主题制作了垃圾箱。

让学生推荐书籍。在您的图书馆中保留一份清单，让学生找到他们想要阅读的书籍。

选择可复原的故事

我们在选择垃圾箱的书时要小心。我想要有关当代问题的当代书籍。我希望学生感到自豪和被接受 - 看到其他孩子努力寻找声音，并且有自己的梦想和挑战。我仔细地区分了现实主义小说和历史小说。

想象一下，如果你唯一一次读过一本关于看起来像你的人的书，那就是奴隶制 - 这是你教室图书馆里唯一一本代表你的书。或者这本书是关于一个拘留营。是的，我们需要记住这段历史。但是这些历史记录不应该是学生在图书馆看到的反映他或她背景的唯一书籍。

继续动力

创建一个多元化的图书馆是一个持续的项 我在图书馆销售和Goodwill等二手商店找到了许多不同的书。当我找到同一本书的多份副本时，我全部买了它们，包括七份Becoming Naomi Leon。

在通过PTA或课堂资金补充书籍的时候，我齐心协力购买了具有文化内涵的书籍。我的图书馆开始慢慢转移。有很多资源可以找到各种阅读材料。

让你的空间反映你的意图。在你的图书馆，摆脱没有功能的装饰。悬挂非洲裔美国作家，美国原住民诗人或墨西哥美国小说家的海报。

建议学校图书馆开设一个专门的文化包容性书籍部分。我与学校图书管理员进行了很多对话，讨论如何建立更多样化的藏品。

学生参与和自尊

当我们多元化的教室图书馆开始成型时，这是一件大事。学生们照看我们的垃圾箱，并努力寻找其他可以包含的书籍。以前读过的书 - 例如狗年 - 突然变成热门商品。我们有PamMuñozRyan和Louise Erdrich的书籍等候名单。

学生们开始关心书籍，彼此负责妥善回归，并负责照顾我们图书馆的组织系统。教室图书馆是“我们的图书馆”。这是我们个人和集体故事的骄傲。

“我觉得这很好，”学生后来在采访她时谈到我的图书馆。“除了......之外它很好”，她指着一个空的书柜：关于塞内加尔女孩的书。那是一个垃圾箱，她用她灿烂的笑容向我保证，她有一天会填满。