六经循行路线（六经）

大家好，我是小东，我来为大家解答以上问题。六经循行路线，六经很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、孔子的“诗、书、礼、乐、易、春秋”找不到先圣根据，因而是他的杜撰。

2、 六经，是春秋时期 孔子教授和编译的六类科目的教科书。

3、这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》），具体的课本被称为“六经”。

4、孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。

5、从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。

6、 所以，六经的诞生和演化，是离不开孔老先生对他们的不断完善和传播的。

7、当年，三十岁左右的孔子，可能是基于一种使命感和责任感，还有那么一些无奈和生存的需要，选择以“传道、授业、解惑”来作为自己立足于社会的本领。

8、他在《论语》中自述自己是“三十而立”就是指他三十岁时找到了自己的社会定位，有了自己的职业生涯规划——开私塾，办学堂。

9、 他在选择给学生教授的内容时，就把自己曾经读过也最熟悉的《诗经》、《书经》、《礼经》和《乐经》拿来作为主要的讲授内容。

10、年少时的孔子，在平民学校毕业后，由于没有资格进入为贵族子弟设置的“大学”继续深造，就开始了自己的自学经历，据他后来回忆自己“吾十有五而志于学”（《论语》为政篇第二），就是说自己从十五岁开始便进入自觉的自学阶段。

11、他自学的主要内容就是《诗》、《书》、礼、乐等。

12、所以他成为老师后，依然认为这四类学科具有很强的实用价值，于是就把这四类内容进一步完善和改进，使其文化课内容和外延更加丰富，以适应春秋时代社会激剧变化的需求，应该算是一种再创作的过程。

13、下面继续讲“六经”时，大家能看到孔子对这些古籍的重大修改。

14、 他在坚持教学内容的多科性和全面性的同时，依然在寻找其他类科目进行补充和完善。

15、于是，晚年孔子又增设了《易经》和《春秋》，与此前教授的“四经”合称“六经”。

16、应该说，这六部书是强烈代表了孔子的价值观和人生观的书籍。

17、 参考资料： http://www.zxzyw.cn/Article/ArticleShow.asp?ArticleID=1409 。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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