大家好,小金来为大家解答以上的问题。属性为火的字，属性列举法这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、属性，是指事物所具有的性质和特点。

2、列举，是对事物进行一一分析的过程。

3、1　缺点列举法缺点列举法是根据人们喜欢提缺点的心理提炼出来的一种方法。

4、特别是对消费者、生产者来说，由于他们切实使用了这些产品，对这些产品的缺点更加了解。

5、而对于我们平时在使用这种方法的时候，常针对日常生活中所见所用的产品提出意见。

6、例如手机的发展，大哥大手机推出后，因为体积太大使用不方便，小巧的手机被发明出来。

7、这种手机最开始只有打电话的功能，而在有急事、手机又没有人接听时，发短信的功能被发明出来。

8、而跟随科技的进步和人类不断满足现行手机功能，商务手机、智能手机被发明出来，伴随着的就是翻盖、滑盖、旋转、全键盘、全屏幕手机等被发明出来。

9、我们在使用缺点列举法时，可以用以下几种方法：（1）调查法。

10、列举缺点时可以自己思考和分析，也可以请别人来提意见、提缺点，也就是调查法。

11、使用这种方法，应事先设计好调查表。

12、调查表的设计要做到主题明确、内容清晰、填表方便简捷，最好以选择题为主，尽量少或没有简答题，并且要便于分类整理分析。

13、（2）对比法。

14、人们在使用同一类产品时，很容易看到产品之间的差距，从而列举出事物的缺点。

15、在使用对比法时，首先要确定具有可比性的参照物。

16、在比较时，还应确定比较的项目，一般来说，主要是功能、性能、质量、价格等技术经济方面的比较，发现设计中的缺点，及早改进设计，确保产品的技术先进性。

17、（3）列举会法。

18、召开这种列举会法时，首先选择参加缺点列举会的人。

19、比如为了改进产品，就不能只邀请产品的设计者或经营者，最好专门邀请那些使用过该产品的普通消费者参加。

20、然后要营造一种能够让人大胆说出自己想法的氛围。

21、在会议中能够列出的缺点越多越好，越详细越好。

22、例如针对课桌椅可以列出以下的缺点：桌椅不能随着人的身高进行调节；对于长得太胖的同学，标准的椅子不能满足其身材；桌椅固定在地面上，打扫卫生不方便；同学们直接将垃圾扔在课桌里；进行小组讨论或会议时，不能改变课桌椅摆放位置；如果既放电脑，又放书本，课桌宽度不够用；课桌椅是一整排的，如图7-3所示，如果一个坏了，不好维修，还影响附近功能的使用。

23、图7-3　联排课桌椅使用缺点列举法，最终的目的是改掉缺点，提出创新点。

24、那么在列举完缺点后，就要根据缺点的影响程度和表现形式来分析，利用缺点完善方案的设计。

25、在人们的习惯思维里，一般将反传统反常规的东西都会看成是缺点，而只要与原设计思路不相符合或者达不到预想的目标，都会称是错误。

26、很多利用缺点错误的成功事例都包含一个重要的道理：缺点与错误也可以从中找出可供利用之处，做出其他的创意。

27、2　希望列举法希望，就是人们心理期待达到的某种目的和效果，是人类心理需求的反映。

28、希望是需求的表现，是人们的心理欲望。

29、需求可以分为物质需求和精神需求。

30、物质需求如对衣食住行、劳动工具等的需求；精神需求如对知识、艺术、道德修养的需求等等。

31、我们在使用希望列举法时，经常与缺点列举法一同使用。

32、因为提出缺点后，紧接着就会引起人们的希望、对产品的需求，从而进一步改进、创新。

33、例如，理学家马斯洛将需求划分为几个层次：生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求和自我实现需求。

34、生理需求是最基础的需求，最低层次。

35、人为了维持自身的生存和种族延续，必须对衣、食、住、行、性等方面提出要求，从而构成生理需求。

36、安全需求是人们对人身安全、职业安全等方面的欲望。

37、归属和爱的需求则是社交、从属感或归属感、友谊、爱恋等方面的需求。

38、第四层次的尊重需求，包含自尊、权威、地位、名声等方面的期望与追求。

39、第五层次的自我实现需求，反映人们追求自我价值的实现欲望，如胜任工作、获得成就等。

40、再如，以洗衣机为需求点，可以列举出双缸洗衣机（图7-4）、滚筒洗衣机（图7-5）、洗衣机移动推车、电源保护器、不同功能用途的洗衣粉（增白、去污、消毒、香型洗衣粉）、分类洗涤衣物、洗衣机清洁剂等新产品。

41、图7-4　双缸洗衣机图7-5　滚筒洗衣机当希望被列举出来后，需要对希望点进行分析和鉴别，区分出表面需求和内心需求、现实需求与潜在需求、一般需求与特殊需求。

42、例如，残疾人表面需求是生活便利，但内心需求是看起来与常人无异；又如家庭希望安全的防盗信息有防盗锁、防盗门锁、防盗门窗、家用保险柜、家用电脑报警系统等；再如，“多胞胎婴儿保健床”的设计，是对特殊需求的满足，而不是一般需求的满足，因为对大多数家庭来说，多胞胎的现象很少见。

43、3　特性列举法特性列举法由20世纪30年代美国学者克劳福德教授研究总结而成，首先要把研究对象的主要属性列举出来，再进行详细分析，然后探讨能否进行改革或创新。

44、最基本的方法是将事物按以下三方面进行特性分解：名词特性（整体、部分、材料、制造方法）、形容词特性（性质，如颜色、形状、大小、长短）、动词特性（功能、作用、机能）。

45、特性列举法属于对已有事物进行创新的技法，因此在确定对象后，应分析了解该事物的现状，熟悉它的结构、工作原理和使用场合等。

46、通过名词特性、形容词特性、动词特性等方面的特性列举，然后按内容重复的合并，互相矛盾则协调统一的观点进行调整。

47、再依据所列举的特性项目提出创意，这也是运用特性列举法最重要的一步，只有在三类特性中的某一方面提出新设想，才算达到用方法解决实际问题的目的。

48、例如，运用特性列举法提出有关水壶的新设想时，可以按以下步骤思考：（1）了解现有的水壶。

49、观察待创新的水壶，搞清其基本组成、工作原理、性能及外观特点等问题。

50、（2）对水壶进行特性列举。

51、①名词特性：整体：水壶；部件：水壶嘴、水壶把、水壶盖、水壶身、水壶底、出气孔；材料：钢、铝、铁皮、铜、搪瓷；制造方法：冲压成型、焊接、模压。

52、②形容词特性：外观：方形、圆形、椭圆形、多边形；颜色：米黄、象牙白、黑色、灰色。

53、③动词特性：功能：烧水、倒水、保温、装水等。

54、4　奥斯本检核表法用奥斯本检核表来进行产品创新设计或新产品的系列开发，就应当分析产品的功能、性能及所处的市场环境。

55、奥斯本检核表的内容包括以下九方面提问题：（1）有无其他用途。

56、现有事物还有没有新的用途？或稍加改进能扩大它的用途？世界上各种产品都有其特定的功能。

57、例如被子用来保暖，笔用来写字，砖头用来盖房子，但这其实是人们所习惯的常用功能，而这些物品的潜在功能不至于此。

58、如杯子装入不同量的水后可以当乐器，砖头可当板凳或锻炼器材。

59、有无其他用途被认为是创新和发明推广的基本方法。

60、（2）能否借用。

61、能否借用其他的经验？有无与过去相似的东西？能否模仿点什么？能否从一件产品中引申出其他的新产品，或用其他产品模仿该产品？模仿不是简单的照搬，是从现象中找出规律性的东西，在他人创新的基础上进行二次创新，开发出更卓越的产品。

62、例如，在产品模仿方面，当索尼公司研制出“贝塔马克斯”的新型录像机后，松下公司马上分析这种录像机的优缺点，结合用语反馈，很快生产出更适合用户需要的录像机，松下的录像机超过索尼的销售量，后来居上。

63、（3）能否改变。

64、意义、颜色、活动、音响、气味、式样、形状等，能否作其他改变？改变创新的方法题材广泛，易于创新，小到书写工具，大到企业经营方式，都可以根据需要作出很多的变换。

65、（4）能否扩大。

66、能否增加什么？高度、长度、厚度、时间、频度、强度、附加价值、材料能否增加？能否扩张？宽银幕电影、投影电视、情侣伞等都是扩大的结果。

67、把一般望远镜扩大成为天文望远镜。

68、（5）能否缩小。

69、能否减少什么？体积小点？内容浓缩？微型化？再低些？再短些？再轻些？可否省略？能否分割成小块？能否装在内部？例如手表的发明，从祷告的时钟，到德国锁匠设计的第一只怀表，再到瑞士人做出的手表。

70、（6）能否代用。

71、能否用其他材料？其他原料？其他制造工艺？其他动力？其他场所？其他方法取而代之？材料替代最为常见。

72、例如，用陶瓷代替金属制成陶瓷刀具、陶瓷发动机。

73、在军事上应用替代的方法，以假乱真迷惑敌人，隐蔽自己。

74、（7）能否重新调整。

75、可否更换元件？用其他的型号？用其他设计方案？用其他顺序？能否调整速度？能否调整程序？例如将装在飞机头部的螺旋桨调整到飞机顶部，则产生直升机。

76、（8）能否颠倒过来。

77、可否变换正负？颠倒方位？反向有何作用？例如，为了保证安全，发光路标的设计，以及基于这种想法而发明的发光鞋、发光帽、发光雨伞、发光车圈、发光路面等。

78、（9）能否组合。

79、混成品、成套东西是否统一协调？目的、主张、创造设想等能否综合？5　5W1H法5W1H法由美国陆军首创，由六个问题构成一条思路，即Who（谁）、When（何时）、Where（何处）、What（什么）、Why（为什么）、How（怎样）。

80、5W1H法适合所有问题的求解，尤其适应技术革新和合理化改革等方面的思考。

81、使用5W1H法要根据它的六要素逐个分析、具体化，将问题明确提出来，提出能引发创意的疑问并发现其中因果关系，悟出解决问题的新点子或新方案，寻找改进措施或新设想。

82、这种方法抓住了事物的主要特征，可根据不同的问题，确定不同的具体内容，适用于技术创新中的全新创新选题。

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