六年级上册语文课堂笔记第10课（六年级上册语文课堂笔记）

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1、预习六年级上册第六课狼牙山五壮士，借助思维导图，梳理文章结构课文结构分明，层次清晰。

2、作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。

3、接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。

4、　　对两位母亲同样怀着敬意和爱慕，在心中地位相同　　①我的祖国母亲，我是第一次离开她。

5、不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

6、　　“频来入梦”，频，屡次，连续几次。

7、意思是祖国母亲经常到梦中来。

8、作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。

9、尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。

10、句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

11、　　②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

12、　　“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。

13、作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

14、作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

15、　　③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

16、　　“怅望灰天”，惆怅地望着天空。

17、由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

18、 在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的.一、看拼音写汉字 zhì qǐn pín bó ménɡ lónɡ jǚ rěn chànɡ tiān bān真 不安席 入梦来 暗 丧 耐 望 添 可见一 qī　 mù ɡū jì mián 凉 爱 长 二、形近字组词慕暮墓幕募 崇祟 孤狐抓 魂魄槐愧 寝寝 廷延 糊湖三、给带点字注音仍然 薄暗 高兴得不得了四词语理解真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧 思潮起伏 心潮腾涌五、句子理解①我的祖国母亲，我是第一次离开她。

19、不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

20、②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

21、③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

22、六、课文理解（一）、有感情地朗读课文的开头与结尾，看看这两个自然段在写法上有什么特点，并体会表达了作者对母亲怎样的感情？（二）、找出描写“生母”的部分，试着以作者的身份与感情去自由地朗读，抓住关键的词语与句子理解作者的情感。

23、思考：这一段表达了自己对母亲怎样的怀念之情？你是从哪些地方体会到的，与大家一起交流。

24、如果有不理解的地方，也可以提出来与大家一起交流。

25、2、谁以作者的角度，用作者的感情来给大家朗读一下课文呢？看谁读得好。

26、（三）、思考：作者为什么会怀念祖国母亲？这一部分只是在写怀念祖国母亲吗？你从哪看出来的？（四）、自读课文，并谈谈自己对其中情感的体会与理解，交流自己不理解的地方。

27、（五）、学习了这篇课文，对你有什么启发呢？第六课《怀念母亲》 一、看拼音写汉字 zhì qǐn pín bó ménɡ lónɡ jǚ rěn chànɡ tiān bān真 不安席 入梦来 暗 丧 耐 望 添 可见一 qī　 mù ɡū jì mián 凉 爱 长 二、形近字组词慕暮墓幕募 崇祟 孤狐抓 魂魄槐愧 寝寝 廷延 糊湖三、给带点字注音仍然 薄暗 高兴得不得了四词语理解真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧 思潮起伏 心潮腾涌五、句子理解①我的祖国母亲，我是第一次离开她。

28、不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

29、②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

30、③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

31、六、课文理解（一）、有感情地朗读课文的开头与结尾，看看这两个自然段在写法上有什么特点，并体会表达了作者对母亲怎样的感情？（二）、找出描写“生母”的部分，试着以作者的身份与感情去自由地朗读，抓住关键的词语与句子理解作者的情感。

32、思考：这一段表达了自己对母亲怎样的怀念之情？你是从哪些地方体会到的，与大家一起交流。

33、如果有不理解的地方，也可以提出来与大家一起交流。

34、2、谁以作者的角度，用作者的感情来给大家朗读一下课文呢？看谁读得好。

35、（三）、思考：作者为什么会怀念祖国母亲？这一部分只是在写怀念祖国母亲吗？你从哪看出来的？（四）、自读课文，并谈谈自己对其中情感的体会与理解，交流自己不理解的地方。

36、（五）、学习了这篇课文，对你有什么启发呢？人教吗？。

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