大家好,小鑫来为大家解答以上的问题。少年闰土主要内容概括20字，少年闰土主要内容这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

2、课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

3、 课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。

4、重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

5、最后写“我”和闰土的分别和友谊。

6、扩展资料【课文品读】名篇的教学，首先需要教师品读出、欣赏到作品的表达之妙。

7、《少年闰土》的品析，仅仅抓住下面这一段，就能够让我们收获丰厚。

8、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

9、其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

10、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

11、从叙述的方法看，这一段运用“倒叙”手法，先描述回忆中的画面，接着在下文中展开讲述少年闰土的故事。

12、“倒叙”手法的运用，既表现出行文的曲折，又表现出“我”对闰土的印象之深、情感之浓，还点出环境、人物，为全文的展开张本。

13、从此段文字的内容看，它运用白描手法进行画面描写。

14、段落层次分明，镜头美丽；先写景，写景着意于突显色彩美；再写人，写人着意于动词选用，突显人物美。

15、整个画面动静有致，通过对美景的抒写，衬托出小英雄的形象。

16、我们更要看到全文内容与这段文字的美妙照应。

17、这段文字中，有一个关键的短语：海边的沙地。

18、再看后续的描写：在海边的沙地上，少年闰土在捕鸟：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……在海边的沙地上，少年闰土在捡贝壳：红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

19、在海边的沙地上，少年闰土在刺猹：猹在咬瓜了。

20、你便捏了胡叉，轻轻地走去……在海边的沙地上，还有少年闰土眼中的跳鱼儿：潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……真可谓处处照应，文脉极为缜密。

21、本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

22、课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

23、 　　课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。

24、重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

25、最后写“我”和闰土的分别和友谊。

26、 　　课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。

27、读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。

28、从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。

29、例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。

30、环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

31、 　　教学本课的重点一是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

32、可能先写我记忆中的闰土，记得写闰土相识相处的过程中点写了闰土给我讲捕鸟捡贝壳，看瓜刺和看钓鱼事件是最后两人分别和友谊，通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢可爱活泼聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了作者热爱劳动人民的思想感情。

33、这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。

34、重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后两人的分别和友谊。

35、通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了作者热爱劳动人民的思想感情。

36、主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。

37、重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。

38、最后写两人的分别和友谊。

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