Ithaka S + R的一项新研究表明，与其他学校相比，上大学比其他学校更注重文科教育的低收入学生更有可能成为高收入成年人。

研究人员开发了一个框架来衡量大学提供文科经验的程度。 他们没有发现这种教育与其他几个劳动力市场成果之间的关系， 包括职业中期收入和学生债务偿还率。

作者写道，这些发现表明，文科经历对于低收入学生可能是有价值的，尽管传统上提供此类教育的学校在这些学习者中所占的比例很小。

过去的研究检查了文理学院和专业的劳动力市场价值，但Ithaka S + R报告认为，这些方法不能完全抓住这类教育。

Ithaka S + R的研究人员，《科学》杂志的合著者丹尼尔·罗斯曼(Daniel Rossman)说：“学生可以在许多不同类型的机构中，在许多不同的情况下接受通识教育，而不仅仅是精英- 甚至不是精英- 文理学院。”报告。

研究人员根据文科教育的三个要素对学校进行了评分：

他们的教学方法包括与内容专家的互动。

他们的课程是否使学生接触各种学科。

他们在多大程度上培养了具有不同观点的社区。

尽管传统的文理学院往往获得高分，但其他机构也是如此。

该报告以明尼苏达大学莫里斯分校为例，该分校因其强调学生与教职员工之间的合作而获得高分。报告指出，尽管社区大学专注于专业培训并拥有非居民区校园，但纽约科技大学的分数也很高。然而，由于缺乏数据，研究人员从整体分析中删除了两年制学校。

先前的研究对人文教育的价值产生了不同的结果。

乔治敦大学教育与劳动力中心今年早些时候的一份报告发现，在卡内基分类系统的14种机构类型中，人文学院是长期收益最高的机构之一。只有研究活动水平最高的两个博士大学排名更高。

根据Strada Education Network的2019年报告，尽管文科专业的收入不及STEM或医疗专业的收入高，但他们比普通高中毕业生的年收入高出约20,000美元。