Internet2宣布社区锚计划(CAP)远程教育奖学金计划的获奖者给K-12教师自由，一对一的一个远程学习计划为他们的阶级通过互动学习与协作中心(CILC)。共有38位在康涅狄格州，爱荷华州，伊利诺伊州，堪萨斯州，纽约州，俄亥俄州和俄克拉荷马州教授K- 12年级的学生获得了CILC奖学金，这些奖学金将直接惠及1,600多名学生。

Internet2社区锚项目主管Stephanie Stenberg表示：“我们很高兴能够在大流行期间帮助教师为学生提供独特的交互式课堂体验，无论他们的学生是亲自上学还是在线学习。” “研究和教育网络为学校提供了强大的互联网教育连接和无与伦比的服务水平，我们为他们提供服务感到自豪。恭喜所有奖学金获得者!”

奖学金计划向来自学校的K-12教师开放，该学校通过其州或地区研究和教育网络连接到国家Internet2网络。教师可以从通过CILC提供的1,900多个专业课程中进行选择，所有课程均已由老师评估过，可以按主题或推荐进行分类。

Kirstina Frazier在位于康涅狄格州的一所乡村小型学校Andover Elementary教授一至三年级的学生，该学校是康涅狄格州教育网络的成员。Frazier选择了“用故事和歌曲探索大陆”计划，以使学生有机会获得对周围世界的欣赏和理解。弗雷泽说：“我希望我的学生通过传统的讲故事和手段对世界各地的人民和文化有更大的了解。”

对于伊利诺伊州沃顿小学的五年级老师Michelle Hundt来说，这是怎么回事?他的学校是伊利诺伊世纪网络的成员。该计划提供了绝佳的机会，可以补充学生今年学到的知识。洪特说：“我的学生们目前正在研究由于温度和热量的变化而使粒子如何发生相变。我正在寻找一些真正巧妙的方法来使他们对这个话题感到兴奋，这对他们来说似乎是一个很好的学习机会。”

对于来自俄亥俄州新卡莱尔小学的塔加特·福克斯(Taggart Fox)来说，他的学校是OARnet的成员，该组织为孩子们提供摇滚乐-摇滚乐之旅中的切碎活动!针对三年级学生的计划是一个介绍地质学的机会，希望地质学家的作用会引起人们的兴趣，并开始为未来的职业道路选择打下基础。“岩石的循环和岩石的分类与我们的标准有关。风化是一个很难把握的概念，因为它取决于时间的长短，我希望本课程将展示一些学生可以识别的现实例子。”福克斯说。