网络学位市场新时代的开始

在过去二十年中，在线学位市场一直是美国高等教育增长最快，最具弹性的部分之一。

今天，超过三百万学生完全在线接受高等教育，代表着一个200亿美元的市场。虽然在线学生仍然只占美国所有高等教育入学率的15%左右，但考虑到学生越来越多的兴趣，更多来自大学的课程，这个领域可能会继续增长并构成整体大片的一大部分。并增加雇主的接受度

然而，随着在线学位市场达到成熟状态，它正在进入一个全新的发展时代 - 一个以不断变化的竞争格局，新技术发展和消费者偏好为特征的时代，以及与非学位学习日益重叠的时代。

市场领导力的整合

即使更多的大学提供在线学位，最大的参与者也是凭借其全国影响力和品牌获得市场份额。根据美国教育部的数据，在数千家运营在线计划的机构中，2016年在线招生人数最多的100所大学占2016年在线学生总数的47%，高于2012年的43%。最大的机构 - 包括凤凰城大学，西部州长和新罕布什尔州南部 - 每五个在线学生中就有一个注册。

这些机构在真正的国家范围内运营，并利用大规模(和昂贵的)营销工作和教师网络提供数百个学位课程。

在过去，大学将网上新课程和成长计划相对容易 - 但今天的市场越来越饱和。在一些学科，如护理和刑事司法，超过一半的攻读硕士学位的学生在网上这样做。

这是一场规模越来越大的游戏，越来越多只有品牌最强，机构最具差异化的机构才能实现增长。

迈向更加混合的混合市场

与此同时，出现了一系列具有全国影响力的大型在线提供商，数据显示，大部分在线教育市场都是高度本地化的。根据The Learning House最近的研究报告，超过75%的在线学生在距离他们家100英里的机构中注册(并且随着时间的推移在过去的调查中保持一致)。大多数在线学生访问校园，获得服务和支持，或参加活动和面对面的课程，真实地融合在线和面对面。

在东北大学，我们的17,000名在线和混合学生中的许多人访问我们的校园网络，其中包括波士顿，夏洛特，西雅图，硅谷和多伦多。今年早些时候，为许多一流大学的在线课程提供支持的在线教育服务公司2U 宣布与共享工作空间公司WeWork建立合作伙伴关系，从而创造了将其在线课程嵌入世界各地城市WeWork地点的机会。而且，本月早些时候，南新罕布什尔大学收购了以社区为基础的非营利性LRNG，旨在让南新罕布什尔州的在线节目成为许多城市的实际地点。此外，在另一个混合在线和面对面教育的例子中，Coursera已经开始为其校园合作伙伴的学生提供在线MOOC课程。正如在零售，金融服务和许多其他领域一样，在线教育业务正在与线下品种融合。

基于MOOC的度数逐渐形成的景观

可以说，在线学位市场最重要(但仍然相对无人值得)的新发展之一是MOOC内容和课程建立的MOOC全程学位课程的到来，因此以极低的价格提供，并且更具可扩展性 这些计划于2014年与Udacity合作推出，是佐治亚理工学院计算机科学硕士课程，仅花费7,000美元，现在招收6,000多名学生，使其成为美国最大的计算机科学硕士课程。另一个重要的MOOC学位是伊利诺伊大学的iMBA，2016年推出了Coursera-一个22,000美元的课程，现在招收了1000多名学生。

这些早期例子的成功导致今年春季在Coursera上宣布了另外六个低成本的MOOC学位 - 本月早些时候，EdX的第一个学位中有六个从MicroMasters项目延伸出来。最初成为飞行员的涓涓细流现在已成为一股不断增长的潮汐- 全球约有40个以MOOC为基础的学位。

这些以MOOC为基础的学位大约是传统学位课程成本的三分之一，正在推动在线学位市场的新一轮价格竞争。他们还介绍了关于“在线学位”是什么的存在性问题，以及获得在线学位的服务，支持和教师互动的水平应该是什么。这些计划还通过利用8000多万MOOC学生 - 其中许多人希望将他们的课程或证书叠加到一个学位 - 来破坏在线教育传统上广告繁重(并且相应昂贵)的学生招聘方法，从而导致大学学生获得的成本要低得多。此外，

一个更加模块化，开放的市场，可以超越学位

基于MOOC的学位的增长也说明了高等教育市场如何发展，包括更多模块化和“非捆绑”产品，包括可堆叠证书。迄今为止相对与学位授予相对孤立的微型发现的新贵世界现在开始融入在线学位市场，因为大学提供并且学生需要更短格式的课程和及时学习。这个方向对雇主也非常有吸引力，他们越来越多地订阅MOOC课程图书馆以进行企业学习和发展 - 并且也赞成与员工分享全部学位投资。

越来越多的新途径正在发展，因为非信贷计划和信用学位课程之间的界限模糊不清，如东北大学的IT支持专业证书和IBM数字徽章的学术学分路径，以及哈佛推广学校为HBX Credential For Readiness和MITx MicroMasters计划提供学位学分，其中包括越来越多的其他例子。

稳定地，学术机构正在认识到在象牙塔之外发生的学习 - 为学习者开辟了重要的新机会，同时首次融合了“经典”在线学位市场，其中充满了空间和学生需求。

虽然这些新方向将需要更多年的时间才能实现，但在“ MOOC年 ” 六年后和第一个在线大学学位启动二十年后，我们站在这个生态系统的一个令人兴奋的全新时代的尖端。

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