科技企业家Fred Singer是Echo360的首席执行官和创始人，Echo360是他在访问儿子教室后推出的一家公司。在过去的二十年里，辛格资助并领导了众多数字公司，他所服务的商业和慈善委员会名单很长。但他目前的冒险是一项个人使命。

真正的问题是，课堂上的教学和学习过程并不是通过技术吸引学生，而技术是他们生活中不可或缺的一部分。

“我的儿子有学习问题，当我走进他的教室时，我开始通过他的眼睛看到它，”他说。“实际学习所在的教室，令人惊讶地没有影响力的技术。作为一个生活在技术前沿的人，我发现看到学校落后的程度非常令人沮丧，不仅仅是因为他们使用一次性技术和老式学校工具，如答题器和白板，但是他们未能将更好的结果与使用大数据和移动技术之类的东西联系起来。“

EdSurge与辛格谈论了灵感，参与以及他对连接点的教室视频捕捉和远程学习平台的看法如何改变了全球500多个机构的教学和学习。

弗雷德辛格：令我印象深刻的问题是，“如果智能手机和笔记本电脑成为他们日常生活的一部分，孩子出生的孩子怎么可能坐在教室里，有人跟他们说话?” 他们感到无聊，他们上手机，学校生气，禁止电话。今天大多数孩子甚至都没有学习草书，所以记录自己已经改变了。

但手机不是问题。真正的问题是，课堂上的教学和学习过程并不是通过技术吸引学生，而技术是他们生活中不可或缺的一部分。为什么有笔记本电脑政策，如果没有软件可以使用它?当我开始研究这个问题时，我发现教育机构的大部分技术投资确实不会影响学习参与的学习成果。

教室视频捕获技术如何解决这个问题?

这项技术捕捉课堂上发生的任何事情，并将其转换为易于搜索和可参考的视频内容，学生可以随时随地访问所有设备 - 这是一个难题。这不是视频捕捉本身，而是能够利用这种动态技术捕捉非常复杂，实时，实时的互动 - 在课堂上你可以说 - 并扩展它们。

您的平台如何提升互动性和学生参与度?

该技术可捕获课堂上发生的任何事情，并将其转换为易于搜索和可参考的视频内容，学生可以随时随地访问所有设备。

我们的系统允许您在多个级别上将课堂转变为高度互动的体验。正如我所说，我们正在有效地延长课堂时间，学生可以根据需要随时查看。我们发现学生通过视频平均花费18-20分钟。他们可以滚动到他们需要审查的确切时刻。这是一个时间转移的事情。

但是这个系统还使教师能够实时调整课堂中的实际情况。如果学生不理解某些东西，他们可以点击一个告诉老师他们不理解的按钮，而不必举手并提出问题。教师不仅仅听取同样的六名学生的意见，而是从更多的学生那里获得反馈。

假设您正在教授天气，并且您正试图弄清楚每个人是否了解暴风雨的目的地。你指的是视觉，但你可能在课堂上有40个孩子，你真的不知道他们是否跟着你。通过我们的系统，您可以获得反馈，告诉您，例如，只有5%的课程能够获得它，因此您可以立即转变并专注于潜在的学习。当每个人都做对了，你就继续前进。

你能分享一个使用这种技术的教育者的例子吗?

想到的一个例子是马萨诸塞大学，波士顿经济学教授Andrew Perumal，他使用Echo360来促进课堂活动，例如向学生询问关于课程材料的开放性问题。他有效地为学生提供了他所谓的“低风险”测试。这种做法有助于让学生保持参与，让他们在不影响成绩的情况下测试他们的知识，并为Perumal博士提供有关学生正在努力学习的材料的宝贵见解。

您说课堂内容和活动可通过您的平台进行搜索。这是如何运作的?

如果Echo360视频是隐藏式字幕，则它们一直是可搜索的，但通常，由于成本的原因，只有一小部分课堂内容受到限制。我们正在通过创新使用自动语音识别(ASR)技术来改变这种状况。

我们的平台基于Amazon Web Services(AWS)构建，因此我们使用Amazon Transcribe是一种理想选择，它是一种基于机器学习的ASR服务。Amazon Transcribe会自动从视频中的音轨创建文本脚本，并使学生和教师可以直接从教室播放器中查看。这里的主要好处是显而易见的; 学生可以访问可自动生成的可搜索的成绩单，因此他们可以快速获得这些成绩单以便有用。正是这项服务使我们的系统能够将课堂讲座变成学习指南。

当然，这也是必不可少的辅助技术。Amazon Transcribe允许我们为隐藏式字幕提供经济高效且可扩展的方法。虽然法律在某些学校确实需要这种辅助技术，但我相信ASR现在不仅仅是辅助技术; 它正在成为所有学生成为基础教育技术的道路上。

它将成为基础技术，因为它能够将课堂与其他资源和功能联系起来 - 搜索，记笔记，学习指南和大量大数据。学生可以参加一个类比的讲座，并将其与课堂上使用的数字教科书联系起来。所有细节都在一系列设备上创建了课堂学习和课堂外学习之间的联系。

我相信ASR现在不仅仅是辅助技术; 它正在成为所有学生成为基础教育技术的道路上。

我预测这将改变学生记笔记的方式以及他们在课堂上的互动方式。他们不仅会获得该课程的录音，而且当然，他们进行复杂搜索和搜索所需的所有关键词都是巨大的。我们的系统还能够自动将课堂讲座转变为学习指南。

你是如何衡量成功的?

如今，Echo360技术已被大约11,000个教室中的数百万学生使用。我们已经安装了我们的系统 - 主要是在大学，但是在越来越多的高中 - 我们的学生与系统交互增加了700%。该百分比是指当Echo360用于从传统的讲座捕捉系统过渡到其当前的主动学习系统时产生的学生参与度的增加。

我们也看到了成绩的显着改善。例如，在印第安河州立大学，在大学被称为网关课程的入门课程中使用该系统的学生的成绩比没有使用该系统的学生高17%。通常，学生使用该系统的次数越多，他或她的课程成绩就越高。

在他的政治科学课程中使用该系统后，辛辛那提大学的Ivan Ivanov教授发现他的DFW率(获得D或F级或退出课程的学生百分比)从20%下降到9左右百分比。

印第安河州立学院在校园内实施Echo360以支持他们的学生

弗雷德辛格

所有这些交互性必须产生大量数据。

它确实!学校几乎没有实时学习数据。个人资料数据(您是谁)与行为数据(您做的)之间存在区别。教育资源数据充斥，但完全缺乏行为数据 - 这是教育预测分析的基础。

反过来，这些数据可以用来为教师和机构创建一个非常有价值的反馈循环。您可以使用它来开发更好的教学模型，覆盖所有学生。