必要性往往是发明之母。对于杰西卡卡拉科博士来说，母性本身就是必要的 - 或者至少是激发创新。

五年前，Calarco是一位新妈妈，经常与她的女儿一起睡半夜。幸运的是，那一年发布了Serial播客。公共广播制作人Sarah Koenig开创性的Peabody获奖真实犯罪节目促成了播客的复兴。在与婴儿一起睡眼惺night的夜晚，Calarco伸手去拿她的耳机并推“玩”。她很快发现播客既是听觉药膏又是大脑兴奋剂。“在接下来的六个月里，我烧了几百个小时，”她说。

她希望鼓励学生接受人与人之间的互动 - 并围绕社会正义的概念建立同理心 - 他们似乎为数字世界保留了激情。

时机不可能更好。Calarco一直在寻找一种方法，通过她在印第安纳大学布卢明顿分校担任助理教授的新社会学入门课程，与精通技术的学生建立更多的接触。她希望鼓励学生接受人与人之间的互动 - 并围绕社会正义的概念建立同理心 - 他们似乎为数字世界保留了激情。

在一部分灵感和一部分睡眠剥夺的推动下，Calarco发展了一个被证明既成功又有能力的想法。

提高同理心的音量

Calarco决定向学生介绍她对播客的新热爱 - 不是为了娱乐，而是因为它会吸引他们。她相信，播客不仅可以帮助他们，而且可以深刻理解当今社区面临的社会不公平和挑战。

这个想法对她来说是正确的，她建立了她关于播客的整个社会学入门课程。“这堂课的主题是'倾听和学习'，”陈述她目前的课程描述。“每周，我们都会使用热门播客的剧集。。。探索社会学理论和概念。“

从那时起，Calarco就分享了一部关于“美国生活” 的剧集，以激发对社会学想象力的讨论，以及“如何像社会学家那样思考意味着走出我们自己的泡沫。”她介绍了分层社交网络对招聘中的种族不平等的影响，使用一集 “启动”。她以“Sporkful”的一集来处理文化和食物的主题，以文化霸权，民族中心主义和文化相对主义为主题。

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进行播客采访并将它们组合成一个有凝聚力的故事，帮助学生从内到外理解社会问题。

杰西卡卡拉科

为了在项目中取得成功并在课程中取得好成绩，学生必须提高他们的人际交往能力，以便与团队成员建立牢固的关系。更重要的是，他们还必须以有意义的方式与他们从大学社区采访的人进行互动。有些人甚至可能选择冒险进入校外社区与直接受到课堂讨论的社会不平等影响的人交谈。对于学生来说，无论是在沟通技巧还是心弦方面，这都是一种延伸，因为他们面对的是人们忍受着真正的艰辛。

“对于那些愿意与他们不认识的人交谈的学生来说，人的因素具有真正的价值，”卡拉科说。“进行播客采访并将它们组合成一个有凝聚力的故事，有助于学生从内到外理解社会问题。他们学会了围绕相同主题与不同人群进行有效沟通。“这可能意味着与”双方“的人 - 或多个方面 - 谈论一个问题。

例如，最近的一个小组研究了希腊生活对学生对饮酒的同伴压力的影响，采访了兄弟会和姐妹会的成员以及非会员的学生。另一组最近制作了一个关于校园滑板车危险的播客，采访了使用滑板车的学生，骑车时受伤的学生以及滑板车价格是使用障碍的学生。

最后，学生将学习如何学习他们所听到的内容并将其编辑成一个能够与世界分享的有凝聚力，沟通良好的创造性作品。

编写新方法的脚本

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制作播客还有更多内容 - 更多的是Calarco的团体播客项目 - 而不仅仅是打“记录”。事实上，当Calarco构思这个想法时，她没有编辑或编写播客的经验。因此，她很高兴能够在一个新的学科领域扮演学生的角色，她邀请了一位媒体学者和前广播记者帮助他们完成作业分类。她还严重依赖YouTube视频，让她的播客知识更新。“大多数技术 - GarageBand或Adobe Audition--都很容易学习，”她说。

Calarco承认她最初担心学生可能无法创建播客。最终，由于以下策略，该项目 - 并且一直是成功的：

1.睁开眼睛看看原因

在学生深入研究项目之前，Calarco让他们深入研究不平等的维度：种族，阶级，性别和性。她使用课堂讨论来帮助学生看到社会问题不是个人做出错误的选择。在这种背景下，学生们“能够更好地理解影响创造这些社会问题的更大的结构和社会力量，并能够以强有力的方式谈论它们，”她说。

因此，学生有动力更多地了解这些不公正在社会中表现出来的真实原因，并且他们经常选择研究他们本来不会考虑的社会问题。

让他们选择让他们感动的东西

虽然Calarco允许学生选择播客的重点，但她确实要求该主题影响校园社区中的某个人。这些都包括学生的睡眠不足，作为卷烟门户，教师缺乏多样性以及校园滑板车的危险。

想要超越周围校外社区的人们的学生。这可能涉及与直接受社会不平等影响的人以及影响他们的机构的代表交谈。最近的一个小组采访了支持布卢明顿无家可归者的当地非营利组织的领导人，以及对无家可归者及其面临的挑战进行研究的IU教员。

3.设计和分配特定角色

什么是课程英雄?

Course Hero是一个在线学习平台，您可以在其中访问由学生和教育工作者社区提供的课程特定的学习资源。

教师俱乐部是一个由教育工作者组成的多学科社区，他们分享想法以推动创新并在高等教育中颂扬卓越。

团队互动的动力在社会中发挥着巨大的作用，因此Calarco在她的课堂上培养积极的团队合作。例如，为了确保播客群体的平衡，Calarco会询问学生他们想扮演什么样的角色; 明确定义的选择是记者，编辑/执行制片人和音响工程师。然后她将班级分成小组。

“清晰，有条理的期望可以帮助减轻团队项目的压力，”她说。“每个人都有一个非常具体的任务，它创造了更多的问责制结构，并确保他们能够有效地完成[播客]。”

4.为学生提供时间和资源

社会中的边缘化人口往往面临各种各样的限制，包括与时间和资源相关的限制。这些也影响了小组项目中的学生，尽管水平差异很大。

Calarco通过为团队制作播客的课堂时间来解决日程安排问题。她还告知学生可用的校园资源，向其他教育工作者提供以下建议：

提醒学生您的办公时间和准备情况，以提供指导和回答问题。

为学生提供可用于创建播客的网站的链接，以及提供播客说明的高质量YouTube视频。

找出可用的校园资源，然后告诉学生如何利用它们。例如，许多校园允许学生从图书馆或计算机实验室借用计算机设备和数字录音机。

Calarco说，重要的是要认识到并非所有学生都能获得高质量的技术。通过阐述这一点，教师模拟了通过不同的视角看待社会所需的远见和意识，着眼于仁慈，而不是判断。

5.鼓励他们分享他们的反馈意见和他们的工作

一些学生甚至受到启发，继续在他们的学生运营的大学广播电台进行音频工作。

Calarco收到了大部分来自学生的积极反馈。她说，有些人非常兴奋，他们很早就完成了播客。“那些看到项目机会的人从中得到了很多，”她补充道。许多学生说他们为与他人分享完成的作品感到特别自豪。她分享了这个由学生创建的关于第一代大学生的播客的例子。一些学生甚至受到启发，继续在他们的学生运营的大学广播电台进行音频工作。

“我们生活在这些泡沫中，”卡拉科说。“这门课程让学生有机会了解他们在不知不觉中认为理所当然的事情。了解影响我们生活的因素有助于学生超越自己的经验。“

一旦听到这些有力的故事，它们就不会闻所未闻。但也许他们的结局可以被重定向。通过使用技术向学生介绍其他人的生活和机会 - 或缺乏机会 - 卡拉科正在让学生代理机构分享他们所学到的知识。所有听众都需要做的就是按“玩”。