我最近参观了德克萨斯州北部的一个小镇，那里有一件事：恐龙赛道。当我走过河流走进巨大的轨道时，我以为这些巨大的蜥蜴没有任何暗示，这么多年后，像我这样的双足哺乳动物会惊奇地追随他们的脚步。

这让我反思自己作为一名教育工作者的职业生涯，以及我所教过的许多学生的心灵和思想留下了什么样的印象。我希望我留下的印象是有利的，甚至令人难忘。

我希望留下的印象之一是学生在课堂上学习成功。成功是什么意思?我不是在谈论字母成绩，而是谈论熟练或必要知识的学生。

我渴望让我的学生觉得他们所学到的东西值得记住，它有价值，因为它很有用。我也希望他们回顾我们的课程，并对积极参与学习有美好的回忆。例如，作为一名西班牙语教师，我希望我的学生看到学习一门语言虽然很难，但却是一种冒险，并且觉得他们能够说和理解这种新语言的进步是一种快乐。

有意识的，周到的规划

为学生设计这种成功的学习体验需要教师拥有的一切 - 然后更多。它不会偶然发生，也不会发生在一夜之间。为了在学生中取得这样的成功，我努力确保他们为评估做好充分的准备，创造吸引高认知需求的课程，从而培养长期记忆的心理途径。我的意思是，我试图让学生记住他们通过探索和发现所学到的知识，并运用他们的知识和技能来解决现实问题; 然后他们获得新的想法和新知识。

我为学生提供了足够的练习，使他们能够提高流利程度，精确度和掌握能力。我计划为每个概念提供多种学习机会- 三种规则方法 - 这样学生不仅可以熟悉这些概念而且能够熟悉这些概念，这意味着他们足够了解能够谈论它们。这种重复也有助于记忆。

最后，我努力为他们的进展提供足够的反馈，以便他们知道他们已经完成了什么，以及他们需要更多练习。这个反馈可能是对问题的口头回答，简短的测验，角色扮演，甚至在门口进行简单的握手，而我用西班牙语询问他们喜欢吃早餐。在每个活动中，这种反馈是一致的。

建立好奇心和信心

最终，如果学生在课堂上对自己的学习经历感到满意，他们就会对自己学习所学知识的能力充满信心。我喜欢走在学校的大厅里，用西班牙语与现在和以前的学生交谈。我可以告诉那些与他们的学习有内在联系的人 - 他们经常微笑，因为他们用西班牙语回答。

例如，在数学课堂上，学生经常会有不成功的经历，并且如果他们能够避免，那么他们就不会再次研究该课程。他们忠于自己的诺言，而且我们有许多成年人已经宣誓终身数学。另一方面，精心策划的数学课程可以激发学生的好奇心，努力克服他们的数学恐惧症或任何可能阻碍他们进入更高级数学的学习挑战。(我很幸运有这样的数学课。)

激情教学

每当我们表现出对我们所教授的内容的兴奋和热情时，我们就有可能给学生留下关于我们所教授的主题的积极印象。我们还需要刻意为学生提供频繁的机会，让他们在课堂上体验进步和成功。然后，我们赞扬他们的成长和鼓励继续前进。在这样做的过程中，我们为终身学习之旅做出了贡献。

我希望在五年或十年后，我的前学生将回顾他们在课堂上的学习经历，并深情地回忆起他们与内容和我的关系，以及他们在空间中作为学习者的感受。这与字母等级无关。