我参观了很多教室。而且我总是着迷于教师推出新学年的各种方式，以及他们如何“每天都经营自己的房间”。从这些访问和我作为讲师的经历中，我想提出我的前20条建议，让您的课堂安全，开放，吸引人。

1.整年社区建设。常规地包括课程中的策略和活动，例如为我保存最后一个词，让学生表达自己的想法和想法，建立关系，并实践协作。这将有助于在课堂上培养和保持情绪安全感。

2.发布学生作业。当论文，诗歌，项目和考试的展示在墙上占主导地位时，学生拥有房间。当他们环顾四周，看到自己的写作和思考时，他们肯定会比看到商店买的海报更高的舒适度。也就是说，如果需要信息海报，请让学生创建它们。

3.有非谈判者。除了课堂规则和程序，学生必须立即知道非谈判。我最大的不容谈判?姓名电话。这导致了直接后果(当天致电院长并从教室搬走)。解决打电话的问题，否则孩子会觉得自己不安全，更不用说学习了。

4.当你不知道时承认。当我们表现出人性时，学生们会欣赏。说“我不太确定。是否有其他人知道或者他们愿意为我们看一下?” 是强大的东西。

5.与学生一起阅读。这个消息发送：我喜欢读。我不只是告诉你这个，并根据你读了多少给你评分，我和你并排阅读。你看到我的面部表情，因为我很难理解一些困难，你会看到我在悲伤或有趣的部分感受到情感。我也是读者。

6.始终保持冷静。一旦教师与一个班级或学生失去了它，在这四个墙内重建那种安全感和信任感需要很长时间。走到门外，呼吸几下。这很值得。

7.抓住每一个机会，善待善意。他们会跟随。

8.流通。Mingling让你监控他们的工作，是的，但它也让你近距离观察任何紧张或负面能量与团体或学生之间的酿造。此外，流传给你很好的机会，无意中听到学生分享你可以与全班同学一起使用的想法或问题。

9.早期解决怨恨。如果在几个学生之间建立紧张关系，请在他们调解时为他们创造时间和空间。

10.写信给你的学生。这发出的信息：我喜欢写。我不只是告诉你这个并且在写作上给你评分，我和你并排写作。当我起草一首诗或一封信时，你看到我很挣扎，你看到我思考新词，勾掉旧词，并在我修改时抓住机会。我也是作家。

11.模型漏洞。他们会欣赏这一点。如果我们要求孩子们写作并谈论时间，他们感到害怕，孤独，困惑等等，我们需要愿意做同样的事情。

12.跟进后果。结果必须是不可谈判的。学生需要知道这些严重违规的后果。他们需要证据证明他们在每个教室都很安全。

13.经常微笑。教学界陈旧的说法是等到圣诞节才能微笑。这简直太傻了。让孩子经常和真实地看到那些珍珠白。我们为学生提供的笑容越多，我们就会越多。

14.利用每个机会来塑造耐心。他们会注意到。

15.让孩子有机会解决自己的问题。当想法和解决方案来自学生时，它会好得多。这是我们要求而不是说出来的机会：“你可以开始做什么事情，这样你就可以按时完成作业?当你告诉我们时，我怎么写下来?”

16.和你的学生一起笑。这发出的信息：学习并不总是如此严肃，我们也不是。有时候，当紧张局势很严重时，比如在测试期间或者在世界或校园里发生疯狂的事情时，我们需要一起大笑。没关系。

17.优惠期权。如果我们开始一项任务，“你将有三个选择”，孩子们甚至可能会感到兴奋，而且往往比我们说“任务是......”时更愿意。通过给孩子们选择，我们发送一条信息，表明我们尊重他们的决定。

18.让Vibes保持良好状态。无论多么年轻，学生都知道老师不开心。快乐可以传染，但痛苦也是如此。也许度假，按摩，观看TED演讲，甚至改变你教授的成绩水平，都有助于在你陷入低迷时重新点燃你和教学之间的火焰。

19.和你的学生坐在一起。坐在儿童椅子上对成年人来说不是最舒适的。但是在他们的餐桌上加入一群孩子会让我们离开舞台，让我们，即使只是片刻，成为小组成员。我们可能会提出一个战略问题，询问该组织的项目，或者只是倾听。

20.艺术和音乐喂养灵魂。(他们饿死了野兽。)在课程中经常加入这两种。

这些中的任何一个特别引起你的共鸣吗?您如何为学生创造安全的学习环境?请与我们分享您的想法和想法。