大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题初中物理牛顿第一定律教案，《牛顿第一定律》教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《牛顿第一定律》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　知道牛顿第一定律内容、知道惯性的概念、

　　2、过程与方法

　　通过活动体验任何物体都具有惯性、

　　探究摩擦力对物体运动的影响、

　　3、情感态度与价值观

　　通过活动和阅读感受科学就在身边、

　　教学重点：

　　牛顿第一定律、惯性及其现象解释

　　教学难点：

　　牛顿第一定律、

　　教学方法：

　　探究法、演示法

　　教学用具：

　　斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球装置

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　收集与教材P44图12.5—1中内容相关的录像资料让学生观看，同学们在录像中看到的这些现象，在日常生活中常会见到，你也一定有过这样的体验、运动的物体为什么会停下来呢？同学们看书12.5—2内容，先了解古人的思辨、亚里士多德和伽利略都是伟大的科学家，到底哪个说法正确呢？光靠思辨不能回答，同学们可以自己探究，通过实验来求证、

　　二、进行新课

　　（一）牛顿第一定律

　　1、历史回顾：

　　对亚里斯多德提出力是维持物体运动的原因，提出疑问。

　　2、演示实验：

　　（1）毛巾表面

　　（2）棉布表面

　　（3）木板表面

　　现象：

　　（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短；

　　（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；

　　（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。

　　3、推理：

　　当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？

　　4、牛顿第一定律：

　　一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。

　　说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。

　　（二）物体的惯性

　　1、惯性

　　教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的.性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。

　　这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。

　　2、惯性现象

　　【演示1】用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。

　　【演示2】惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。

　　——解释惯性现象的要领：

　　①说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）

　　②说出后来发生什么变化；

　　③物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。

　　【演示3】刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。

　　教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。

　　三、小结：

　　四、布置作业：

　　请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒？

　　板书设计

　　牛顿第一定律

　　一、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

　　二、惯性：我们把物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。