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大班民间游戏编花篮教案反思 大班民间游戏活动编花篮教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题大班民间游戏编花篮教案反思,大班民间游戏活动编花篮教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题大班民间游戏编花篮教案反思,大班民间游戏活动编花篮教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班民间游戏活动编花篮教案,欢迎阅读与收藏。

  大班民间游戏活动编花篮教案 篇1

  活动目标:

  1、学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力。

  2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

  3、在游戏中能克服困难,体验合作游戏的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片。

  活动过程:

  一、脚部热身运动

  师:小朋友今天天气好真好,我们出去做游戏吧(音乐)

  二、新授游戏《编花篮》

  1、学习用脚编花篮

  师:我们的小脚能真能干会走会跳,今天我们要和小脚玩一个新游戏,名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)

  (1)教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习

  师:现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的.,要注意些什么?请小朋友围成圈,有请我们的美女老师们。

  提问:老师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去,小脚回到脚弯处,变成一只大花篮。看清楚了吗?

  (2)复习儿歌

  师:小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样,接下来……

  (3)幼儿示范

  师:那我们请4个小朋友来试一试编花篮,其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。(用脚背勾得紧紧的)

  师:它们成功了真棒,表扬它们,你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)

  师:你们在编花编的时候遇到了什么困难,谁来帮助他们?站不稳该怎么办?

  小结:一个摔倒了就不会成功,要齐心协力,摔倒可以寻找东西扶一扶)

  幼儿再次编花篮

  师小结:编花篮的时候一只小脚要勾得紧,另一只小脚还要站得稳。

  2、转花篮

  师:我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手,一边转圈跳)

  师:我们也来试一试好不好。(幼儿试)

  师:为什么不成功?教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。

  小结:只要节拍一样,花篮就能转起来。

  三、创编

  师:除了4个人可以编花篮,5个人可不可以编花篮,请你们试一试。

  小结:只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

  师:除了小脚可以编花篮,我们的小手也能编花篮,小手可以怎样编花篮呢?

  师:跳可以怎样走、怎样跳?(幼儿再次游戏)

  四、放松:

  师:小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成,我们玩了这么久也累了,现在我们坐下来,谢谢你的朋友,帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

  活动反思:

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  大班民间游戏活动编花篮教案 篇2

  设计意图

  编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此,根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建,共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也锻炼了他们的运动技巧,激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

  活动目标:

  1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。

  2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。

  3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。

  2、音乐磁带或CD,CD机一台。

  活动过程:

  1、队列练习。

  引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

  2、探索用身体编花篮的方法。

  出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

  请幼儿交流编花篮的不同的方法。

  3、游戏:编花篮。

  两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

  幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。

  教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。

  两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。

  两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

  出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。

  4、音乐舞蹈:

  师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

  活动反思:

  编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的`小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

  不足之处:

  如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。

  大班民间游戏活动编花篮教案 篇3

  一、活动目标:

  1、学习三人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡、协调能力。

  2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。

  3、体验合作成功带来的愉悦。

  二、活动准备:

  游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。

  三、活动过程:

  1、热身:参加花卉展。

  师:秋天到了,花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办一个花卉展,邀请你们去参加,你们愿意吗?(听音乐做热身)

  走(踏步)——骑车——跳过小水洼(单脚跳)

  2、学习新游戏:编花篮。

  (1)师:花卉展还没开始呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友帮忙想想办法,你们有什么好办法呢?(做一个花篮)怎么做?

  (2)出示示意图,幼儿探索玩法。

  师:老师想了个好办法,用我们的身体来编一个花篮,瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友一起编?

  教师小结:原来这个花篮是由三个小朋友合作的,用脚勾在一起就变成了一个花篮。

  师:请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试)

  师:你们编出花篮了吗?(请编出来的小朋友展示)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?

  (3)教师讲解游戏。

  师:三个小朋友手拉手围成一个圈,第一个小朋友把脚勾到自己的手上,脚底朝上,第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里,第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里,第一个小朋友再把手上的.脚勾住第三个小朋友。

  注意勾的时候脚底要朝上,老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果,在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完美了:编编编花篮,编出一个大花篮。

  (4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最牢固。

  (5)尝试多人合作编花篮。师:刚才我们是三个小朋友合作编花篮,那还可以几个人编呢?请你去试一试。

  (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮,有的是5个人编成一个花篮,你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢?(幼儿尝试)

  3、游戏创新玩法。

  (1)创编游戏新玩法。

  师:我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮,那请你想想除了用这个方法,我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿讨论)

  师:请你说说你想到了什么办法?请你去找好朋友试一试吧!

  (2)谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。

  4、结束活动。

  师:请大家原地休息一下。(播放舒缓的音乐)

  今天我们用脚编了花篮,那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做)

  师:小朋友都很棒!想出了这么多的办法,现在我们去参加花篮表演吧!

  大班民间游戏活动编花篮教案 篇4

  设计意图

  教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"、"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。

  活动目标:

  1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。

  2.让幼儿在游戏中体验快乐,培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

  活动准备:

  儿歌(编花篮)、场地。

  活动过程:

  一、导入活动——热身运动

  幼儿随着音乐做脚部运动(垫脚、踏步、跳)。

  师:用你们的小脚跟我一起做运动吧!

  二、 基本过程

  1.谈话引出

  师:你们喜欢玩游戏吗?你们用脚玩过游戏没有?都玩了一些什么游戏?

  师:今天老师要和你们一起玩一个游戏,名字叫《编花篮》。

  2.复习儿歌(活动前已经学习此儿歌)

  幼儿随着老师念一次儿歌

  师:那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了,小朋友们听好了、看好了。

  3.教师示范讲解

  师:首先,你需要找到两个好朋友,你们三人手拉手围成一个圆圈,然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上,然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的`脚上,接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上,最后大家松开手,我把脚搭在最后一个朋友的脚上,这样,花篮就编好了,现在我们开始转起来了。(师边念儿歌边转跳)

  4.示范与指导

  请幼儿进行示范,教师进行指导。

  5.请幼儿说一说。

  你在编花篮当中遇到了什么困难,怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢,三个小朋友都不能放开脚)

  6.幼儿尝试编花篮。

  三、游戏:我最棒

  1.把全班幼儿分成三人一小组,看哪一组的小朋友坚持得最久,哪组小朋友就胜出,为最终胜出的小朋友发小红花。

  2.游戏反复进行。

  四、放松活动

  师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

  大班民间游戏活动编花篮教案 篇5

  活动目标

  1.锻炼身体,促进孩子动作的灵活性与协调性。

  2.体会参加编花篮游戏的快乐。

  3.引调离群幼儿参加到活动中来。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  重点难点

  重点:幼儿在活动中的灵活性与协调性的培养锻炼。

  难点:离群儿童是否愿意参与。

  活动准备

  红色布两块、磁带、录音机

  活动过程

  1.开始:将班级分成两个小组。

  2.游戏:

  (1)让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈,并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面,然后用红布蒙上眼睛,听老师的指令开始游戏。

  (2)老师放音乐,并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。

  (3)当音乐停止时,站在中间的那个幼儿就可以开始摸拉着手的幼儿,而拉着手的幼儿不许发出声音。那个幼儿被摸到了,下一轮的游戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了。

  3、游戏结束。

  教学反思

  快乐的童年是在游戏中度过的,没有游戏就没有快乐的童年。在幼儿身心发展的重要时期,更需要老师对他们的引导,让他们在活动中学会交往,动作发展更完善,体能得到更好的锻炼。

  对活动过程的`反思:由于我把全班幼儿分成了两个小组,所以全班的幼儿都参加了活动。一些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中,孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。

  如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,争取把活动搞得更好。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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