大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题幼儿园小班健康领域教案，健康领域教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的健康领域教案，欢迎阅读与收藏。

　　健康领域教案 篇1

　　活动目标：

　　认知目标：知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

　　技能目标：能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

　　情感态度目标：知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

　　2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

　　3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谜语导入。

　　谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

　　谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

　　二、基本部分

　　1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

　　2.幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

　　3.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

　　4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）

　　5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

　　（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

　　（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　三、结束部分

　　教师组织幼儿欣赏手偶表演。

　　胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　　大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

　　芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

　　健康领域教案 篇2

　　活动目标

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　图片、“医院”游戏情境

　　活动过程

　　一、谈话：说说已有的就医经验。

　　你们有没有去过医院？

　　问什么要去医院，去做些什么事？

　　医院里有些什么机器可以帮助医生看病？

　　二、观察图片，知道去医院的原因。

　　兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

　　三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　1、克服惧怕医务人员的心理。

　　2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

　　3、不乱动诊疗室的物品。

　　4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

　　5、耐心等待就医。

　　四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

　　健康领域教案 篇3

　　活动名称：

　　健康宝塔

　　活动目标：

　　1、了解合理的饮食营养结构。

　　2、为自己设计营养菜谱。

　　活动准备：

　　合理膳食示意图

　　活动过程：

　　1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）

　　2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？，怎样最合适？

　　3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）

　　4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）

　　这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

　　5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）

　　6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）

　　7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）

　　8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。

　　9、延伸活动：

　　在区角活动里为自己设计一份食谱。

　　活动反思：

　　现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。

　　活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

　　健康领域教案 篇4

　　活动目标：

　　1.引导幼儿尝试由易到难地定点投掷，训练幼儿的手眼协调能力。

　　2. 培养幼儿坚持不懈的毅力。

　　活动准备：

　　1.幼儿已初步积累了抛、掷的运动经验。

　　2.高度不同的积木3组，每组3块（低、中、高）；旧报若干张、盛纸球的小篮若干、音乐磁带。

　　3.篮筐的投放由低到高分三块区域分别摆放，距离篮筐1米、1.5米、2米处画圆（篮筐越低，距离越近）。

　　4.课前请幼儿阅读《幼儿用书》第四册P19，并通过观看精彩的篮球比赛，初步了解篮球运动。

　　活动过程：

　　1.队列练习：

　　一队变两队、切断分队走等。

　　2.带领幼儿随着音乐做热身运动。

　　3. 围绕篮球运动与幼儿交谈，激发幼儿练习投掷的兴趣。

　　小朋友你们看我在模仿什么运动项目？

　　你最喜欢的篮球运动员是谁？为什么？

　　在篮球比赛中，怎样就能得分？怎样就能得高分？

　　今天我们也来学一学投篮的本领，看谁得分最高！

　　4.教师介绍游戏场地和游戏规则，并示范动作要领。

　　（1）启发幼儿用废旧报纸制作纸球，使手腕及手臂得到运动。

　　（2）请幼儿尝试用纸球做不定向的自由投掷练习。教师分别请运用“抛”和“扔”的幼儿给大家做示范。

　　（3）介绍游戏规则。

　　小朋友们，这里一共设置了三个场地，也就是三道难关，我们小朋友要站在圆圈上向小篮中投掷纸球，投中一次得一分。你们有没有信心去挑战？

　　那谁能说说这三道难关有什么不同？

　　5.组织幼儿游戏。

　　（1）小朋友自由选择一个场地进行投掷练习，并为自己记录投掷结果。

　　（2）鼓励投掷成功的孩子，并引导幼儿间经验的相互分享。

　　（3）交换场地继续游戏，教师随机指导。

　　（4）再次交换场地继续游戏，教师随机指导。

　　（5）鼓励幼儿谈谈不同场地的投掷难易程度，积累运动经验。

　　（6）请幼儿自选场地进行投掷比赛。篮筐由低到高，分值由1分到3分。

　　6.教师小结

　　孩子们，今天你们又学到了新本领，而且我们当中还出现了很多投篮高手，因为他们坚持不懈地练习才会取得好成绩。让我们向他们学习！

　　7.引导幼儿在轻松的音乐中，合作收拾场地及游戏用具。

　　活动建议：

　　1.积木的高度选择要合适，摆放距离也要合适。太低、太近，就没有挑战性。太高、太远容易挫伤孩子的积极性。

　　2.活动中教师的指导和要求要面向全体，照顾孩子间的个体差异。

　　3.建议家长和孩子一起玩此类亲子游戏或一起观看精彩的篮球比赛。

　　健康领域教案 篇5

　　活动目标

　　1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

　　2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、音乐—小猪去市场

　　2、纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

　　活动过程

　　一、随音乐《健康歌》做热身运动

　　教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

　　二、与小猪共同游戏

　　1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

　　2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

　　3、讨论：

　　（1）你是怎样与小猪玩游戏的？

　　（2）你是怎样让你的小猪滚动起来的？

　　三、游戏《赶小猪喂食》

　　1、引出游戏，简单说说游戏的玩法。

　　小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林

　　（绕梅花桩），走过独木桥。

　　现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？

　　2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，

　　让幼儿明确游戏的规则。

　　3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

　　4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

　　四、结束活动

　　请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

　　健康领域教案 篇6

　　活动目标

　　1、乐于在水中玩球。

　　2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

　　3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

　　4、体验与同伴一起玩水的快乐。

　　活动准备

　　1、在水箱中接满水；

　　2、乒乓球若干，石头一粒。

　　活动过程

　　一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？

　　（幼儿自由猜测）

　　二、观看沉浮

　　1、教师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

　　（很明显一看就知道石头沉下去了。）

　　2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？

　　（幼儿自由猜测后教师示范）

　　三、观看游戏—小球躲猫猫

　　1、教师：小朋友听，什么声音啊？（播放小猫的声音）

　　哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。

　　（幼儿自由发言）

　　2、教师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：

　　“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”

　　3、教师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：

　　小球躲起来了，小球浮上来啦！

　　四、分组游戏。

　　教师师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。

　　健康领域教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

　　2、产生对体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、

　　2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。

　　3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。

　　【活动过程】

　　导入：幼儿拍手进入场地，并做准备活动(手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等)。最后请幼儿坐到椅子上。

　　一、引导幼儿了解“飞人”。

　　1、引导幼儿说一说。照片上是谁?(刘翔、 乔丹)他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”?(因为他们跨栏、投球的.动作像飞一样。)

　　2、刘翔喜欢跨栏的体育运动，乔丹喜欢打篮球的体育运动，那你们喜欢什么体育活动呢?(请幼儿回答)。

　　3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢?你们想不想学?(想)老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。

　　二、闯关游戏《我是小超人》。

　　1、根据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以进行闯关，没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油!

　　2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师纠正不正确的动作，并加以提醒幼儿闯关规则。

　　第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做纠正。

　　第三遍让幼儿进行闯关比赛。

　　三、总结游戏情况，教师与幼儿共同评出优胜组顺序。

　　四、引导幼儿做放松活动(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

　　一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小朋友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的“小超人”了，现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会，请赶快集合。

　　孩子们，客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会，你们高兴吗?(高兴)。那我们赶快集合去参加吧!

　　【活动反思】

　　我首先出示图片让幼儿问是谁?大部分孩子都认识刘翔、乔丹，在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时，在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在模仿动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近，导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关游戏时大部分孩子都做得很好，也很遵守游戏规则，还有一小部分孩子不敢跨栏直接绕过去或是双脚跳过去，在纠正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好，孩子们的积极性也很高。最后一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，还邀请去参加博兴县冬季运动会，把孩子们的积极性推到了高潮。不过最后一个环节我设计成邀请孩子们去参加博兴县冬季运动会有一种欺骗孩子们的行为，以后要注意。

　　健康领域教案 篇8

　　一、活动目标

　　1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。

　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的欢乐。

　　二、活动准备

　　1、显微镜若干台。

　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　　三、活动过程

　　（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来

　　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来）

　　江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

　　（二）教师小结

　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，经过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　　（三）了解水中的物质成分

　　师：虽然这些水变干净了，可是是否能够直接饮用了呢？为什么？

　　分组请幼儿在显微镜下观察水，明白水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　　（四）教师小结

　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的所以要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。