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教师《少年王冕》教学设计案例 教师《少年王冕》教学设计

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题教师《少年王冕》教学设计案例,教师《少年王冕》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题教师《少年王冕》教学设计案例,教师《少年王冕》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名教职工,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的教师《少年王冕》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教学要求:

  1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵第五自然段。

  2、学会生字并抄写。

  3、理解课文内容,感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。

  教学重点、难点:

  通过品味词句感受王冕勤奋好学,孝敬长辈,善解人意的美好品德。

  教学过程:

  (介绍李连杰少年时期的故事)“未曾清贫难成人”今天老师给大家讲讲少年王冕的故事。

  生:听。

  师:学习生字、组词、说话。

  生:按要求学习生字。

  师:王冕是个什么样的孩子?请大家一边读课文,一边用“——”划出反映他优秀品质的句子,并写一写体会。

  生:读、划、写。

  交流

  生:她的母亲要让他到人家防牛,王冕还安慰他母亲,其实他心里很想上学,但他体谅母亲,善解人意,忍痛答应母亲

  生:王冕白天放牛,晚上回家陪母亲还将人家给他的腌鱼腊肉带给母亲,看出他孝敬母亲,不怕苦累

  生:他刻苦勤奋,工作负责,珍惜时间,节省钱买书偷空看书。

  生:王冕读了不少书,明白了许多道理,这与他后来成功有很大关系。

  师:他后来是怎样成为远近闻名的画家的?

  生:………………我何不自己化几笔?

  师:从这段描写中你体会到什么了?

  生:他是一个博学多才,善于思考,热爱生活的人。

  生:从“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?”看吃他自信中倔强,善于挑战自我的可贵品质。

  生:他认为世上无难事,只怕有有心人。

  生:他是个人穷志不穷的'孩子。

  师:从这幅图中你想到了什么?

  生:王冕有柳树柔嫩之美,有荷花的清雅高洁之美,有牛的勤劳倔强之美,有青草的顽强之美,有水的透明鲜亮之美,有书的醇香韵致之美。

  师:王冕的画画得怎么样?

  生:栩栩如生,惟妙惟肖,形象逼真

  师:那她的画为什么画得这么好?

  生:他的品格如荷花般纯洁、清高

  生:他心中有荷花。

  生:他具有荷花的品质。

  生:他已经把自己和荷花融为一体了。

  师:王冕用自己的勤奋刻苦获得了成功使妈妈过上了好日子,经常带母亲到村上湖边走走,母亲心里会怎么想?

  生:真难为孩子了,没有他我哪来的好日子?

  生:不知道孩子怪不怪我,当初不让他上学也不迫不得已啊。

  生:真是家穷出孝子啊!孩子他爸在九泉下也高兴啊。

  师:思考作业

  在如今这个利欲熏心,金钱至上的社会,我们该怎样保持一颗如荷花般的心?

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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