Rethink Ed's Vizzle® 是唯一一家屡获殊荣的数字学习图书馆，其内容完全围绕 50 个州的标准构建，它正在引入多层 K-8 英语语言艺术、数学、 2022-2023 学年的科学和社会研究课程。这些新增内容加入了 2021-2022 学年早些时候引入的 9-12 课程。通过这些组合学习库，Vizzle 使学区能够接触到每一个落后的学生，并让他们达到年级水平的期望。

Vizzle 全新的 K-8 课程和活动专为满足学生目前处于发展阶段的需求而设计。通过扩展目前在 Vizzle 高中课程中使用的水平和可定制的课程和游戏化风格的活动，新的 K-8 材料支持对所有学习者(包括需要住宿的人)进行有效和引人入胜的教学。差异化教学变得容易，每节课都包括针对 1、2 和 3 级学生的活动。

Rethink 的 Vizzle 课程为缩小学习差距和克服损失提供了基于标准的自适应解决方案

“在传统课堂教学中增加远程和混合学校，使学区有责任找到更好、更有效的方法来帮助学生在学业、行为、社交和情感学习方面取得成功，”该校执行副总裁戴安娜·弗雷扎 ( Diana Frezza ) 说。 Rethink Ed，以证据为基础、以数据为依据的 EdTech 解决方案的先驱。“因此，我们添加了最新的 K-8 集合，有效地将我们已经强大的课程库翻了一番，使 Vizzle 成为完整的 K-12 课程解决方案。”

缩小学习差距

每门新的 K-8 课程都包含所有课程中基于标准的、年级水平的多层材料。这使得 Vizzle 解决方案的独特之处在于它能够支持学生缩小学习差距与年级水平的水平，并提高落后的学生，研究表明这一问题正在增加。麦肯锡公司对未完成学习和教育不平等的影响的分析证明，近年来成就差距和缺勤率有所扩大：1

平均而言，学生的数学落后五个月，阅读落后四个月。

历史上处于不利地位的学生受到的打击最为严重，大多数黑人学校的学生有六个月的未完成学习，而低收入学校的学生有七个月。

Vizzle 产品副总裁Bob Gephart解释说：“我们有意将 Vizzle 内容结构化，既可用作独立的课程解决方案，也可用作可能难以掌握课程作业或需要赶上进度的学生的自适应解决方案。” . “例如，在一年级工作的三年级学生的老师可以使用 Vizzle 平台准确找出学生需要的必备技能，然后可以访问现成的、基于标准的将这些主题付诸实践的课程材料。”

Gephart 还表示，Vizzle 的课程内容全年可用，使该平台成为延长学年 (ESY) 服务和暑期学校的绝佳工具。此外，Rethink 解决方案为教育工作者提供了额外的灵活性，可以选择遵循的范围和顺序;由 Rethink 平台建议的或他们学区规定的。

学习之旅变得更容易

“对于学区和教育工作者来说，帮助学生达到最高和最好的水平不应该成为负担，”弗雷扎说。“Vizzle 是一种工具，可让教育工作者轻松直观地找到学生的起点并带他们踏上学习之旅。这就是为什么我们包含了预评估和后评估，以及向学生介绍的适应性材料一个对他们的学习方式有意义的话题。”