在周一7月13日的学生，教师和工作人员在卡洪谷联合学区回到了自己的教室面对面的教学和学习的第一次，因为学校是被公共卫生命令关闭。Cajon Valley的每一所中小学都开放。校长报告说，每个人，特别是学生，都欣喜若狂，希望与老师和朋友一起回来。这也是一个机会，可以练习新的安全规程和指导方针，以便圣地亚哥和加利福尼亚州公共卫生官员发布的开设学校的信息。 迈克·库法尔，Flying Hills K-8艺术学院的校长说：“既让我们的孩子回到校园，又从小处开始，学习如何最好地实施新的安全指南，这真是一件幸运的事，所有的八月回来的学生。”

利用CARES法案中的联邦刺激资金 分配给安全用品，远程学习工具和学习损失补偿;Cajon Valley学校的所有校长及其现场团队都为感兴趣的家庭准备了免费的暑期课程，让他们的学生既可以学习暑期课程，也可以学习丰富的课程。在上个月初完成区域重新开放计划时，Cajon Valley管理团队与工会领导人一起讨论了夏季开始时采取最保守的安全措施的可行性。 ACSA地区18年度校长贾斯汀·古德里奇(Justin Goodrich)表示：“通过模拟秋天的学校状况，我们的老师可以对我们的安全规程和教学计划进行微调。 Cajon Valley中学很高兴能让我们的教职员工和学生回到校园。每个人都遵守社会距离准则，并表现出极大的赞赏和相互尊重。”

当所有圣地亚哥学区在3月13日被迫关闭时，Cajon Valley的工作人员和受托人立即通过Zoom开始每周一次的利益相关者会议， 以保持联系，并对其各种利益相关者团体的幸福感保持关注。每周与所有员工团体和家长举行的利益相关者会议，包括与每个学校社区的虚拟市政厅会议，导致形成了6月第一周发布的学校重新开放计划。 。这些计划包括四个选择：家庭学校(父母作为主要老师)，没有体育学校的完全远程学习(虚拟教学)，混合模式，其中将一些体育学校与一些远程学习相结合，每周工作五天正规学校，空间允许。

2015年，Cajon Valley联合学区被Digital Promise纳入了两党制非营利组织创新学校联盟，该联盟于2008年获得国会授权，通过高等教育机会第802节成为国家高级信息和数字技术研究中心。由布什总统签署成为法律的法案。这一殊荣使Cajon谷在美国创新和数字学习领域排名前73位。自2014年以来，卡洪河谷的学生在学校和家庭作业中拥有自己的地区发行的个人计算机，并配备了区域精选的学习软件。学生和老师的数字化意识使卡洪河谷向了过渡。 数字远程学习 无缝。

当州长Newsom命令整个加利福尼亚州在家里安家时，他还要求加利福尼亚公立学校为基本工人提供免费托儿服务。卡洪谷是唯一接听此电话的学区。在过去的四个月中， 根据加利福尼亚州的规定，卡洪谷地的“扩展日计划”已为从事基本工作的父母提供了免费的远程学习支持和照料。在为130多个家庭服务的四个月中，Cajon Valley没有任何员工或学生的COVID19呈阳性。

卡洪谷(Cajon Valley)证明，严格遵守公共卫生准则，赞赏和尊重彼此的安全以及精心计划和执行，学校可以安全地重新开放，并提供我们的孩子和老师习惯的欢笑和学习。