大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题李生论善学者文言文阅读答案，李生论善学者阅读答案及原文翻译很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的李生论善学者阅读答案及原文翻译，欢迎大家分享。

　　李生论善学者阅读答案及原文翻译1

　　王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

　　【注释】

　　①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足

　　【译文】

　　王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢?如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，（醒悟过来，）道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

　　【阅读训练】

　　1．解释；

　　（1）志（2）说（3）逾（4）盍（5）迨

　　2．翻译：

　　（1）或谓君不善学，信乎？

　　3．上述选段告诉了我们什么道理？

　　4．结合你的学习生活，谈谈应该如何做一个善学者。

　　5．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（D）

　　A．王生不说B．盍改之乎C．吾悉能志之D．才美不外见

　　6．翻译下面的句子

　　“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”

　　那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！

　　译句：

　　7．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（C）

　　A．公问其故B．广故数言欲亡C．故为之说D．桓侯故使人问之

　　【参考答案】

　　1．（1）同“识”，记（2）劝说（3）超过（4）何不（5）等到

　　3．阐明勤学苦练出人才的道理，勉励人们刻苦努力，提高道德修养。

　　4．要点提示：学贵善思；不耻下问；择善而从之。

　　李生论善学者阅读答案及原文翻译2

　　王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

　　【小题1】解释下列划线的词语在句子中的意思。(2分)

　　1）吾悉能志之( ) 2）李生说之曰 ( )

　　【小题2】文章画线句没有标点符号，请用“/”标示出需要加标点的地方。(3分)

　　不 然 迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励 恐 不 及 矣

　　【小题3】王生是一个怎样的人？请用自己的.话概括。(2分)

　　【小题4】李生认为怎样才是“善学者”？( 3分)

　　答案

　　【小题1】①通“识”，记 ②劝说

　　【小题1】不 然|迨 年 事 蹉 跎 |虽 欲 改 励|恐 不 及 矣（一处1分，多画少画也扣分）

　　【小题1】知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。（一点1分，2分）

　　【小题1】学贵善思；不耻不问；择善而从之。（每一点1分,3分）

　　解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

　　【小题1】本题考查划分句子节奏的能力。划分节奏时遵循节奏和意思原则即可。

　　【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合文章对“王生”的描写来其人物形象即可。

　　【小题1】本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容来分析怎样才是“善学者”即可。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。