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一年级写字课优秀教案 一年级写字课教学设计

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题一年级写字课优秀教案,一年级写字课教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  一年...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题一年级写字课优秀教案,一年级写字课教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  一年级写字课教学设计1

  教材分析:

  本单元让学生了解写字的意义,认识笔画、笔顺、田字格,学习拿笔的姿势,为学生学习写字做准备。

  教材安排认字;我、们、本、写、字、笔、皮、用、心,认识五种基本笔画:横、竖、撇、捺、点。

  读一首儿童诗《写字很有用》,这首诗很浅显,让学生读后知道学习写字很有用。

  一课时

  教学目标:

  1、通过听读诗歌,了解写字的用处,激发写字的兴趣。

  2、学习词语,感知“用心”的意思。

  3、认识生字条,识字9个,复习拼音,懂得利用拼音识字和正音。

  教学重点:

  识字9个,学习词语,感知“用心”的意思。

  教学难点:

  学习利用拼音识字和正音的方法。

  教具准备:生字卡片、课件、文具若干

  教学过程:

  一、创设情境,引入课文

  小朋友你们喜欢听故事吗?老师给大家带来一个非常有趣的童话故事。你们想听吗?(播放课件)

  二、指导看图

  1、出示插图:有几幅图?(3幅)指导看清楚表示顺序的“点”。图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)

  2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢?

  三、听读诗歌

  1、师示范读课文(生端起课本,坐端正,认真听,听准字音)

  2、“大事情”指的什么事情?学写字有什么用呢?

  生:可以给朋友写信,可以写自己的名字,可以帮助我记很多生字……

  3、师带领生读全诗。

  写字这么有用,孩子们想不想学写字呢?

  四、学习生词。

  1、出示:铅笔、橡皮、田格本、我们、写字、很用心(师范读)

  2、谁愿意和老师一起读?师利用拼音正音,复习拼音。

  3、指名读,同桌互读。开火车读词语。

  五、理解词语

  1、出示文具:我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具,铅笔是用来写字的,但是我们写错了怎么办?(擦掉)用什么擦呢?对,用橡皮,下面我们再来认识田格本,我们在写字时注意字在田字格中占格。

  2、游戏:找朋友(师拿出生词卡片,学生读,举起对应文具)

  3、我们写字的.时候要怎样做才是用心呢?

  生:看清老师是怎么写的;生:写字时不要乱画,要一笔一划……

  4、小结:同学们说的真好,老师相信你们一定能学好写字,希望你们不仅学会写,还要写干净、整齐。

  六、认读生字

  1、从词语中剥离出生字,单独认读,请小老师带读生字。

  2、“笔、皮”口头组词

  3、开火车认读生字,有困难的用拼音帮助。

  七、读书,认识生字条。

  学习在课文中将生字条里的生字圈出,抽生用实物展台演示,

  生评价圈得是否正确、美观。

  板书:铅笔橡皮田格本

  我们写字要用心

  一年级写字课教学设计2

  教学目标:

  1、通过讲解、指导,掌握左右结构字的间架结构,用好写字四部曲,使学生写得更加匀称、美观。

  2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。

  3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

  教学环境与资源:

  课件实物投影练字的练习纸

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,今天我们班来了个新朋友。(课件演示:丁丁出现在屏幕上的画面)

  丁丁:“我叫丁丁,我有个烦恼,谁能帮帮我?”

  丁丁:“以前,我的作业本上经常打不及格。”

  师:“大家猜猜是什么原因呢?”

  学生讨论(横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小……)

  (投影:丁丁以前的作业。)

  丁丁:“后来,我改了,现在我几乎每回都能打优呢!可是,不知这回的作业怎么打了‘良’,大家能帮帮我吗?”

  学生再讨论,找原因(写得好的地方:横平竖直、大小适中、写出了笔锋

  不好的地方:间架结构不对,明明是左窄右宽的字,他写得左宽右窄了)

  师:同学们,我提个建议,我们开个小小诊所,大家当小医生,帮助丁丁把写错的字改正好吗?

  二、讲授新课

  1、你有哪些写好字的建议?

  学生各抒己见……

  回忆出我们曾经学过的方法:写字五部曲(板书)

  析字形记位置写端正比好坏改完美

  2、师:以“标”字为例,我们做做这四部曲给丁丁看看。

  析字形“标”是左右结构的字,左窄右宽,先写左边的木字旁,再写右边的二和小。

  记位置木字旁写在左半格,写得窄一些,二和小写在右半格,有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上

  写端正教师板书范写

  比好坏你认为我哪儿写得好,哪儿还需要改进?

  3、学生连用四部曲练写“标”

  写前念写字歌“写字时要做到:眼离书本约一尺,胸离桌边有一拳,手离笔尖有一寸,老大老二对对齐,老三后面来帮忙,老四老五都往里,腿放平,脚放正,认真写字心要静。”

  4、实物投影反馈部分学生作业,大家来比好坏。

  5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主,教师稍加点拨。

  教师引导:可以同桌互相比好坏。

  四、专心练字

  在音乐声中继续练字。(给学生创设练字的氛围)

  五、练字总结

  师:通过今天这节写字课,我们知道了要想写好字,首先要练好基本功,横要平,竖要直,间架结构要写匀称。练好字,平时就要下苦功夫,无论写什么作业,都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力,不怕困难,只有这样才能把字写得更漂亮。

  丁丁:谢谢大家交给我的写字方法,我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习,共同探讨写字的好方法。

  六、板书设计:

  写左右结构的字

  析字形左窄右宽

  记位置左宽右窄

  写端正左右等宽

  比好坏

  改完美

  一年级写字课教学设计3

  教学目的:

  1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

  2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

  3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。

  4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。

  教学准备:

  教学挂图

  课时安排:一课时

  教学时间:

  教学过程:

  一、导入新课

  1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。

  2.说说自己的感受。

  3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

  4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

  二、写字姿势

  1.出示正确的写字姿势图。

  请学生说说图中的学生是怎样坐的?

  总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。

  2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

  三、执笔方法

  1.老师讲解执笔方法

  2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

  四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

  学生练习写“三、九、中、元”

  老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法

  五、课间活动

  手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

  六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

  七、小结

  同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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