夜书所见教学设计与设计意图 《夜书所见》优秀教学设计

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题夜书所见教学设计与设计意图，《夜书所见》优秀教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　一、导入

　　1、复习：秋天来了（板书：秋）。你们还记得学过描写秋天的诗吗？同样是秋天，杜牧感受到了它枫叶似火的美，苏轼感受到了它橙黄橘绿的丰收，但叶绍翁感受到了它的秋风扫落叶的凋零，而心中生愁（板：心）是离人心上秋。

　　2、解题：今天学习一首诗，诗人有什么感受呢？

　　夜书所见：见：看见；书：写（书： 我们学过两种意思：（1）出示书本；（2）做动作——写

　　3、齐读课题

　　二、初读古诗：诗人夜晚看见了什么？请读读古诗

　　1、按要求自读三遍

　　2、结合注释再读古诗

　　3、出示生字带读，挑（tiǎo） 促（cù） 深（shēn）

　　4、齐读两遍 出示图片

　　5、出示词语

　　萧萧 促织 篱落 夜深

　　6、书写

　　促 深

　　7、生写两遍

　　三、解读古诗

　　1、指名读古诗（2名）

　　2、齐读1遍

　　3、师配乐读，生边听边想：见到了哪些景物。

　　4、交流、板画：我们一起来画一画

　　看到：梧叶被风吹响了，被风吹落下来了。梧叶飘飞

　　江：吹来带有寒意风，这是冷冷的江。江面清冷

　　听到：秋风；萧萧。它们在风中瑟瑟发抖

　　没有白天的热闹，现在只

　　此时江水感到这寒不就是作者此时的心境写照吗？

　　第一句，该画什么，该如何画

　　第二句，该画什么

　　（树叶被吹落了，离开了哺育它的大树，失去依靠。诗人看着看着不禁想起自己也如这东里一样孤苦无依）画上梧桐树，没有树哪来叶。江水在秋风中静静地躺着，没有了白天的热闹，现在是冷冷清清的。

　　（1）诗人在本诗中称自己为（客）（2）秋风动客情，其实有一个典故。

　　这萧萧的秋风送来了阵阵寒气。寒（感到寒冷）

　　这飘落的梧桐树叶送来了无依无靠。寒（感到孤苦）

　　这静卧的江面送来了冷冷清清。寒（感到寂寞）

　　这寒气袭人的.秋风，这枯萎的梧叶，这冷清的江面评价的心里如这秋风一样寒，如这梧叶一样伤，如这江面一样冷。

　　（3）在这夜深人静的夜晚，身在他乡的诗人看到了什么？

　　一．二句

　　（4）梧叶（比较夏天）

　　江面（比较白天）

　　三、四句

　　（1）篱落，灯

　　四、品读

　　1、指导读

　　萧萧梧叶送寒声，

　　江上秋风动客情。

　　知有儿童挑促织，

　　夜深篱落一灯明。

　　2、引读

　　3、赞读

　　五、拓展《静夜思》

　　身在他乡的人无时无刻不在想家，秋天的秋容秋貌

　　秋天的一草一木

　　本课我们要学习一首秋天思念家乡的诗，板书《夜书所见》

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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