华盛顿大学董事会批准新学位课程

华盛顿大学董事会周四批准了新的通识教育学士学位。基础和特殊教育;和美术教育。

“大学的战略计划'突破：2017-2022年'，要求开发满足州和地区劳动力需求的学术计划，”教务长凯特·米勒(Kate Miller)说。“新的通识教育学士学位课程为非传统和转学生提供了高质量和灵活的学位选择，使许多成年怀俄明州人更容易获得大学学位，但有些大学学分却没有学位。基础/特殊教育和艺术教育学位将有助于满足我们州立公立学校教师的关键需求。”

通识学士学位是一个多学科计划，旨在促进西澳大学Laramie和Casper校园以及整个州的学生通过远程教育完成学位课程。它为怀俄明州约80,000名拥有一些大学学分但没有学位的成年人提供了获得学士学位的强大途径，也为学生提供了额外的工作时间转移到西澳大学以完成学士学位，然后用尽了联邦财政援助的可用性。

此外，新学位为怀俄明州社区大学的通识教育副学士学位学生提供了一个可行的选择，他们原本可能不会继续接受教育。

“该课程着重于提供学士学位，特别是针对可能在多个领域获得大量学分但未达到特定学位课程要求的学生，该计划旨在确保更多学生完成学士学位，这将使这些毕业生更容易找到至少需要学士学位的工作，”米勒说。“通识学士学位还将帮助怀俄明州实现其教育目标，到2025年，怀俄明州有67%的工作年龄人口拥有大专以上学历或学位。”

报名该课程的学生必须事先完成60个学分的课程学习，他们将从整个大学的16个广泛的重点领域中选择两个重点研究领域。将为每位学生分配来自大学的专业顾问，该学院是学生的主要关注领域，另外还有39个学分才能毕业。

通识学士学位还旨在取代已被UW淘汰的三个“分布式”学位课程-人文和美术分布式专业，社会科学分布式专业以及数学和科学分布式专业。

威斯康星大学新开设的教育学院学位课程提供基础教育和特殊教育双学位，因此毕业生将有能力在K-6教室以及所有年级的残疾学生中授课。目的是解决怀俄明州教师，特别是特殊教育教师短缺的问题。

“这一系列的专业知识使毕业生能够更好地为多种教育环境中的所有学生提供服务，并在地区内提供灵活性，以在需要时改变教学角色，”米勒说。“这种双重许可计划不仅可以满足当地学区的需求，而且可以更好地为岗前教师做好准备，以满足多样化学生群体的独特需求。”

该学位将通过亲自授课以及远程技术来提供。后一种选择是根据怀俄明州学校管理员的意见而开发的。

“管理员迫切需要'发展自己的'特殊教育老师，并提供一种选择，使社区成员和内部员工(通常是准专业人士)获得学位，同时保持与社区，家庭和工作的联系”，米勒说。“有些地区愿意为这些人提供财政支持或激励措施。”

目前在怀俄明州工作的1,032名特殊教育教师中，有46名是根据例外授权许可进行工作的，这意味着他们没有充分的资格。

米勒说：“怀俄明州地区缺乏足够的候选人资源，而不是因为需要临时执照而工作的个人，而是地区需要高素质和完全执照的特殊教育老师。” “这个新的学位课程旨在满足这一需求。”

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