沃里克大学研究人员在一份新的工作论文中发现，与未残疾年轻人相比，残疾年轻人在16岁以下道路上的重要差异。

青少年残障，16岁以后的目的地和早期的社会经济成就：后续步骤的初步证据对来自1989/1990年出生的英语学校约16,000名年轻人的纵向数据进行了综合分析。

Stella Chatzitheochari博士和Sanne Velthuis博士比较了残疾学生和非残疾学生，以突出显示明显的不平等现象。该工作文件还记录了各种类型的残疾的影响，并表明16岁以下地区的残疾不平等和成年初期的经济活动也受到社会阶层，种族和性别的影响。

数据揭示的残疾差距包括：

16岁后的教育：11年级后的几个月，有70%的残疾年轻人继续接受教育，而非残疾的同龄人则为80%。

教育提供者的类型：残疾的年轻人比非残疾的年轻人更有可能进入普通的继续教育学院(39%而不是24%)。他们上学或升读六年级的可能性要小得多(39%比63%)。

就业：在25岁时，非残疾年轻人中有82%处于就业状态，而残疾年轻人中只有64%。在这个阶段，有很大比例的残疾青年失业或没有经济活动。

职业：与未残疾年轻人相比，残疾年轻人更有可能从事低职业的半常规和例行工作

残疾类型：有特殊教育需要陈述的年轻人与没有需要陈述的残疾年轻人相比，就业率特别低，也更有可能经历失业。

不同社会阶层的差异：父母年龄在25岁时，对就业差距的影响很大-与相同社会阶层的非残障同龄人相比，父母在较高社会阶层中的年轻人就业的可能性仅低8%，而与来自同一社会阶层的非残障同龄人相比，有较低社会阶层的父母陪伴的年轻人工作的可能性降低了23%。

总体而言，与未残疾的同龄人相比，残疾的年轻人更有可能经历失业，并且继续接受义务教育的可能性也较小。与没有残疾的年轻人相比，当他们继续接受教育时，他们更有可能被继续教育学院录取，并且更有可能在年中辍学并失业。到25岁时，残疾差距变得更加明显，残疾的年轻人更有可能没有经济活动或从事低地位的例行工作。

Chatzitheochari博士说：“这些发现说明，残疾青年如何通过进入不同的教育和培训途径，以及面对与就业有关的障碍，往往在成年初期处于社会经济不利地位。

“我们的研究结果还表明，处于不利社会经济背景的残疾年轻人受到的影响不成比例，其教育和职业成果明显较差。

“需要进一步研究，以更好地理解这些发现。例如，我们需要确定在何种程度上由于教育程度的差异，雇用方式的歧视或工作场所缺乏合理的调整和支持而导致就业水​​平不平等。这这对于减轻我们工作文件中记录的持久不平等现象很重要。

“同样，有必要提供更好的数据来记录不同类型的特殊教育/状况所造成的不平等。这将使我们了解不同的残疾/学习困难是否受到相同的障碍，这是制定更好的政策以使残疾青年能够在16岁以后的教育中取得成功，并转入好工作。”