说第二语言时感到有些焦虑是正常的。然而，当班级规模大且课堂练习机会有限时，这种焦虑会限制一个人在语言课堂中的表现能力。为了精通第二语言，学习者需要大量练习该语言，例如新词汇和语法。

学习者练习目标语言的次数越多，他们就越流利：语言的使用变得更加自动和自然。

在我们最近的研究中，我们发现移动游戏可以减少第二语言学习者的焦虑并提高口语流利度。

改变通常的做法

由于课堂时间有限，语言教师往往更注重教授新项目，而不是让学生练习他们已经教过的内容。因此，有足够的时间练习很重要，尤其是在不需要老师在场的情况下。这可以通过同伴反馈来实现，这已被证明有益于语言学习。

进入语言课堂的手机游戏，它允许学习者练习，并允许使用语言进行同伴反馈：Spaceteam ESL。该游戏可以在智能手机或其他移动设备上玩，是Spaceteam的修改版，由 Sleeping Beast Games 的 Henry Smith 创建。康考迪亚学习与表现研究中心的两位研究人员 David Waddington 和 Walcir Cardoso 与 Smith 合作开发了修改后的版本。这款教育游戏现在可免费下载适用于 Android 和 iOS。

在原版游戏中，玩家在防止宇宙飞船坠毁的过程中快速交换无意义的技术胡言乱语。重要的是以准确的方式回应那些无意义的话。史密斯与研究人员一起修改游戏词汇，以便来回交流使用英语，以逐步培养语言技能。

在改编的游戏中，词汇基于英语中最常用的单词列表，以五个难度级别呈现。英语初学者往往熟悉并且对流利度发展很重要的单词在第一级。最后一个级别包括使用频率较低的单词，因此通常认为这些单词更难发音。

玩家以其他玩家可以理解的方式说话和交换定时的英语指令。玩家必须阅读出现在自己屏幕上的说明并大声交流，同时听取队友的说明。

如果玩家没有完成指令，例如因为队友没有清楚地发音，他们的飞船就会开始坠毁!

这些通信故障用于向玩家提供同行反馈。玩家可以要求说话者重复这个词，或者有人可以提供正确的发音。完成每个命令的时间有限，因此玩家需要快速行动并团结一致才能取得成功。

太空团队 ESL。

该游戏还旨在消除部分第二语言口语的压力：因为玩家需要专注于完成任务和躲避小行星，他们可能不一定会专注于与口语相关的焦虑。

我们的研究

我们在魁北克的 CEGEP 中进行了一项以英语为第二语言课程的研究。一组在上课开始时将游戏作为热身活动，而另一组则完成了纸上活动，这也鼓励学生在有限的时间内完成任务。

两个班级的活动均以 2 至 4 名学生为小组完成，并且都要求学生使用熟悉的词汇进行演讲。

为了衡量口语流利度的发展，所有学生在学习开始和结束时都被记录了他们的暑假，并在学习完成后一周再次记录。这些录音是根据每分钟产生的音节进行测量的，并且还由语言教师对口语流利程度、语速和停顿的长度和频率进行评分，这些也是口语流利程度的指标。

在研究结束时，玩游戏的班级的7名学生也参加了采访，分享了他们的经验。

提高流畅度，降低焦虑

我们的结果表明，玩过 Spaceteam ESL 的学习者在口语流利度方面被老师评为高于不玩游戏的学生。

两组之间的语速或每分钟产生的停顿和音节没有显着差异，或者换句话说，提高语速的措施。但是玩游戏的学生确实比不玩游戏的学生表现出更稳定的进步。

根据对访谈的定性分析，学生们报告说他们在游戏中说话时感到不那么焦虑。一些学生表示，与在课堂上进行其他演讲任务相比，他们实际上觉得玩游戏更舒服。

一位学生甚至说，他在玩游戏的 15 分钟内比在三小时的课上练习说话的次数要多得多，因为他感到不那么焦虑，并且有更多的机会说话。

然而，虽然学生在玩游戏时更愿意和更有动力进行交流，但活动并不一定会让学生在课后更有动力发言。

无论是在课堂内还是在家中使用，Spaceteam ESL 都为学生提供了一种新的、令人兴奋的语言练习方式，同时消除了典型的面对面交流的压力。