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根据新规定，将允许学生将手机带到学校，但不允许他们在离开之前的任何时间将其带出，即使是在休息时间。

此后不久，澳大利亚联邦教育部长西蒙·伯明翰(Simon Birmingham)提议，澳大利亚的学校也应效仿，因为智能手机是“使人分心的课程”和“欺凌者的平台”。

英国文化部长最近建议，学校禁止使用手机是一个好主意。

负责数字政策的马特·汉考克(Matt Hancock)说：“我很敬佩校长们，他们不允许在上课期间使用手机。我鼓励更多的学校效仿。证据表明，禁止在学校使用电话是有效的。”

但是，一些学者反对这一想法，说这是解决更复杂问题的临时解决方案。

英国朴次茅斯大学教育与儿童研究学院院长斯蒂芬·科贝特(Stephen Corbett)表示，禁止从学校使用手机的提议存在严重缺陷。

“首先，我们已经期望老师给予很多帮助。我们现在是否相信他们应该对进入学校和教室的学生进行“停止搜索”监视，只是为了取下手机?”Corbett在《对话》中写道。

“第二，虽然移除手机可以防止短期问题，但它并不能为我们的下一代做好准备。教育机构负责为学生的未来做好准备。”

柯贝特说：“获取知识还不够”。

他说：“我们必须确保年轻人为下一阶段的生活做好准备。”

悉尼麦格理大学(Macquarie University)数字学习教授加里·法伦(Garry Falloon)反对学校禁止使用手机“彻底禁止”。他说学校应该管理其使用。

Falloon教授说：“我在新西兰看到的一种非常有效的方法是在上课前收集设备，并在结束时将其交还。”

“任何使用都由老师控制，因此仍然可以如上所述获得生产性收益。学生和他们的父母了解了套路，几乎没有问题。那些违反规定的人会把他们没收一天或更长的时间。”

享誉全球的芬兰教育专家Pasi Sahlberg博士说，尽管智能手机可能会对学生的学习产生反作用，但它们在小学阶段的危害最大-在这些学校中，应予以遏制。

他说：“智能手机不属于小学或12岁以下的儿童，出于公平和公平的考虑，[在早年禁止使用]是最好的选择。”

为了帮助学生避免分散注意力，萨尔伯格博士说，学校应该在限制将智能手机使用限制在健康水平的情况下，教给他们自我控制。