随着Empower Schools扩大周转模式的范围 问题也随之增加

凭借早期积极的学术成果和来自戴尔和沃尔顿基金会等组织的慈善支持，Empower Schools帮助在五个州建立了10个“授权区”，更多的州，地区和非营利组织正在研究该组织的学校周转模式，Chalkbeat报告。

该模型在马萨诸塞州的斯普林菲尔德取得了很大的成功，目前正在一群希望避免在印第安纳州南本德接管的学校实施。在那里，纳瓦拉中学是延长上课时间，支付教师进行额外培训和延长工作时间，选择与其他地区学校不同的课程选择，以及在问责制方面提供更大灵活性的课程。

然而，批评者引用了对选举产生的学校董事会失去控制，模型相对缺乏问责制以及感觉这只是外部组织的另一种接管形式的担忧，教师工会也倾向于反对这种模式，因为它削弱了工会的影响力。有时会改变工会合同。

由于各州一直在努力解决表现不佳的学区问题，因此收购变得更加普遍。这些努力的结果好坏参半，但某些领域的学术成果往往伴随着父母的不满和失去地方控制。

然而，罗德岛普罗维登斯面临着不同的情况，许多父母在对他们的条件进行严厉的报告后呼吁接管。在那种情况下，教育专员AngélicaInfante-Green也提到了与当地工会打破谈判合同的可能性。由于这些情况，工会也经常对收购努力保持警惕。

然而，真正的收购似乎正在下降。在许多情况下，收购的威胁往往足以使学校和地区自己寻求戏剧性的转机尝试。有时候，像Empower Schools这样的组织与地区合作来帮助这些努力，尽管这些组织仍然受到工会和其他人的批评。

最好的情况似乎是，在情况变得如此糟糕以至于外部机构变得必要之前，地区能够成功地依靠自己的权力扭转学校。

多年来，一些地区已经制定了成功的周转策略，可以为正在挣扎的其他人提供帮助，尽管他们可能并不总是扩展到每个地区。例如，德克萨斯州圣安东尼奥的塞缪尔休斯顿盖茨小学校长索尼娅莫拉通过与教师合作，团队建设和自己塑造适当的教师技术，使她的学校从该州表现最差的学校之一转变。

北卡罗来纳州联盟县公立学校的负责人Andrew G. Houlihan也提出了一个转变成功的方法，其中包括有效的校长，有效的教师，更多的教学时间，校内辅导以及为学生提供的更多环绕式服务。

根据South Bend Tribune的说法，新的赋权区计划将有教育顾问推荐变更，但“同行选举的教师领导团队”和学校校长将拥有决定如何重塑课程和员工的自主权。

正如该区负责人Todd Cummings在文章中指出的那样，“我们希望透过我们学到的最佳实践保持透明，”他说。“我们从该区域学到了什么，我们想要适用于所有其他学校。......如果我们知道我们需要给校长更多的自主权并且它有效，那么我们想要复制这些实践。“

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