世界各地的大学有超过1.5亿学生，但学术专业知识很少受到信任 - 并且在接受高等教育方面存在令人震惊的不平等。我们应该想象一个不同的系统?Josie McLellan，Richard Pettigrew 和Tom Sperlinger 认为我们应该这样做

重要的是要打破在牛津等机构学习的社会经济和文化障碍

ARA是34时，她来到了入口处的英语系在大学布里斯托，接受采访的基础年。她已经失去了十多年的教育，没有正式的资格。该部门位于该市最富裕的郊区克利夫顿(Clifton)的一条19世纪的大型别墅内。

这是三月份一个异常炎热的日子，我正在大楼顶层的同事办公室面试。它似乎收集了建筑物其他地方的所有热量，即使窗户打开，空气也会停滞不前。

我从Cara的申请表中知道，她希望从基础年到英语学位，所以我提到我们现在所处的位置是她的家庭部门。我不认为这有帮助。

政府“必须引入英国后的许可证以吸引学生”

办公室是唐老巢的原型。桌子的每一寸都堆满了纸张和书籍，地板加倍作为进一步的桌面空间，墙壁上挂着蚀刻的复制品。对于一些人来说，这看起来很诱人 - 最终进入你想象和渴望的那种空间，但是你总是被排除在外。

不适合卡拉。对她而言，这种设置增加了一种感觉，这种感觉太过分了; 她从现在所在的地方到这个办公室所建议的距离太远了。

面试的开始就好像她已经决定已经犯了一个错误。她似乎希望尽快体验这种体验。她的答案很简短，当我问起她对文学的兴趣时，没有一丝热情，也没有暗示她会兴奋地学习诗歌，戏剧或散文三年。

然而，所有这一切都与她作为申请书的一部分所完成的书面作品不一致 - 对Seamus Heaney诗的一种处理 - 以及她的个人陈述，这些陈述是清晰明确的。我想知道一位朋友或亲戚是否写过它们。

像剑桥这样的大学对许多人来说都是非常令人生畏的地方(盖蒂)

我开始分享卡拉的希望，当我记得应用程序的一个引人注目的方面时，采访将很快结束：卡拉是一位表演诗人; 她写下并演奏了口语单词。所以我问过她。她的脸完全改变了。

她开始告诉我她最近在哪里表演，以及她下一步表演的地方。这只是事实信息，但至少她在说话。然后她停了下来。她停顿了一下，心里明白是否要说些什么。过了一会儿，她问：“你想听一个吗?”当然，我做到了。

接下来是非凡的。五分钟后，她完全从记忆中完成了一段复杂而精彩的诗歌，将精确的重点放在特定的音节上，有时创造出诗歌的脉搏，有时会使听众感到震惊，注意不同寻常的词语选择。

人口中最贫穷的群体，土着群体和少数民族的参与率远低于同龄人

就像她在恍恍惚惚中迷失了一样，她的注意力非常集中。她说完了，我鼓掌，然后我们开始谈论编写它的过程。她解释了她如何选择话题，节奏，词语; 她谈到了编辑它，练习并最终执行它。转型是完全的。

每年九月，当新生从大学开始时，我会想到这段经历，我想知道如果我们没有涉及卡拉的口语活动话题会发生什么。我还考虑过没有继续在大学学习的人数，因为他们没有合适的资格，或者因为他们只是认为不适合他们。

在预科课程的这一年，我们学习的学生完全没有任何资格。那里有多少人和Cara一样多，甚至没有采访过Cara?

理查德佩蒂格鲁

据估计，目前全世界有17,000多所院校的高等教育学生超过1.5亿。然而，在全球范围内，有大量人口像卡拉一样觉得大学不适合他们。

人口中最贫穷的群体，土着群体和少数民族的参与率远低于同龄人。六分之一的非洲人和南非的有色人种接受高等教育，而的一半(所给出的术语是联合国教科文组织的分类)。

墨西哥只有1%的土着人口上大学。在英国，最富有的25至29岁的人中有近四分之三在2008 - 14年度完成了四年的高等教育，但只有最贫困人口的三分之一。

虽然妇女接受高等教育的机会有所改善，但该制度中的性别平等仍然难以实现; 在系统的每个阶段，妇女的比例继续下降到教授级别。

根据联合国教科文组织最近的一份报告，全世界大约有相同数量的女性攻读本科学位的男性，尽管女性在博士学位上的比例较小(44%)。同时，在低收入，330万本科生中只有三分之一是女性。

英国体系对个人生活的形态以及环境可能会打断某人教育的方式仍然没有反应。卡拉在30多岁时回到了教育阶段。但这样做的路线越来越有限。

自2010年以来，英格兰的非全日制学生人数下降了61%，受影响最严重的女性背景较少。还有大量证据表明，经常被排除在大学之外的群体的学生仍然感觉像某些机构内的局外人。

在英国，与同龄人相比，所有种族(和种族学生除外)的保留率都较低，黑人学生的学位成绩差别很大，无论他们的学位入学要求和获得的学历如何预先。

这些参与模式不仅对有关个人和社区有影响，而且对大学错过或误导的知识和经验也有影响。

关于英国高等教育的公共辩论的焦点往往是针对一系列特定问题，包括大学是否过于商业化或与社会其他方面相距太远，以及学生费用是否成功或是否应该废除。

在大学本身，许多辩论将20世纪70年代定位为一种黄金时代 - 当有赠款并且没有费用时，苏塞克斯和东安格利亚和开放大学等新大学的访问范围正在扩大，政府对系统的干预也在扩大仍然有限。

今天，大学正面临着作为机构和专业知识象征的公众信任危机。如果要解决这场危机，我们需要对高等教育体系的形式和结构进行更为彻底的重新思考。

最近英国的政治事件有力地证明了不同的经验世界可以证明是多么分裂

特别是，我们需要在18岁时从三年内全日制学习的规范转变。这种模式出现在学生人数大幅减少，职业生活本质非常不同的时代。关于它是否仍然适合目的的一个关键辩论早就应该进行了。

事实上，兼职研究的减少恰逢第四次工业革命将对那些已经在重新培训和掌握新技能的工作人员产生前所未有的需求。在技​​术和经济快速变化的背景下，将个人的所有高等教育集中在他们生命初期的短暂时期是没有意义的。

世界经济论坛2017年的一份报告指出：“经合组织调查的四分之一以上的成年人报告说，他们目前的技能与工作所需的资格不匹配。此外，到2020年，各行业就业所需技能的约35%将发生变化。“

变革的步伐可能会加速，并在高技能和高薪工作岗位与低技能职业岗位之间产生极端不平等。换句话说，那些无法接受进一步和高等教育的人将在经济上落后。

更重要的是，那些已经用尽三年全日制学习资格的工人将无法再接受再培训，因为他们目前的技能超过了技术变革。

一些剑桥大学的学院已经承认没有黑人学生，或者在2012年至2016年期间每年只接受一名黑人学生(雷克斯)

不同的大学模式会是什么样子，谁会受益?

在我们的书中，谁是大学?，我们提出了33个关于如何组织英国大学的新想法。我们提出的改变将允许终身接受高等教育。它们将改变大学资助的方式，从个人应计债务转为适度参与税。

他们 - 我们希望 - 让更多人接受高等教育，并打破一些社会经济和文化障碍。我们认为，完成所有这些工作会对大学本身的性质产生深远的影响，从而使专业知识和经验之间的交流更加富有成效。

它不仅会改变大学的目标，也会改变它们的用途。

以下是我们的13项提案：

1)模块化结构将取代度数。现有的主要学位结构将被取消，学生将取代模块并为每个模块积累学分，以达到一系列可能的结果。

2)毕业没有意义。新的模块化结构将对招生产生激进的影响，但也意味着废除正式的毕业点。相反，如果他们愿意的话，人们会期望成年人会在他们的整个生命过程中继续学习。

3)会有充分的参与。18岁以上的人将有一个充分参与进一步和高等教育的目标，但这将有多种模式和形式。HE和FE之间的区别最终会消失。

4)兼职学习将是常态。大多数学生会兼职工作，鼓励离校生考虑在学校和大学之间全职工作或与他们的学习一起工作。

Stormzy最近宣布了一项奖学金计划，为2018年和2019年两位剑桥大学黑人学生的学费和维护费用提供资金(Scott Garfitt / REX / Shutterstock)

5)初步学习的准入将完全开放。所有在一个实际存在的人，包括难民和寻求庇护者，都可以在继续/高等教育中获得多达60学分的学分(第一年的一半，通常相当于大约三个模块)，没有任何先前的资格需要，而且是免费的。

6)进入初始研究之外的专业路线会更公平。通过后续研究将继续存在有限数量的专业路线，例如，专业可能需要特定路线。进入这些路线将基于以下两个条件：先前60个学分的成绩; 在先前课程中取得的成就; 在录取时设置的面试和/或书面作业。

7)入学将教育视为常态。如果在入学时考虑先前学习的成绩，则会有一个标准的提议 - 例如，93%的公立学校学生或参加入学课程的学生 - 然后是参加学生的更高报价私立学校。

8)初步研究对所有人都是免费的。学习的前60学分将是免费的，也是开放的。这项权利将用于60个成功的学分，并且所有学习者还有权获得多达40个不成功的学分，以允许个人可能(例如)选择不参加评估或第一次尝试失败的模块。我们估计这将耗资约50亿英镑。

9)大学教学将由参与式教育税资助。费用和贷款系统将被替换为所谓的毕业税，称为参与式教育税(PET)。它将由所有过去的毕业生以及将来累积超过60个学分的所有人支付。

在累积240学分(相当于两年的学习成绩)后，个人将支付略高的税率。我们估计，根据目前英国的毕业生数量，这将增加26亿英镑，远远超过2015-16财年通过学生贷款系统偿还的18亿英镑。我们估计，由于我们提议的参与率增加，PET税每年将增加184亿英镑。

10)PET收入的一半将集中分配用于战略目的。在通过PET税提供的资金中，50%将通过系统分配，例如，可以确定整个部门的战略优先事项，包括应对国际上出现的全球挑战和研究重点。

我们在此假设这将继续在下放的基础上，英格兰，北爱尔兰，苏格兰和威尔士各自维持一个单独的高等教育体系(实际上，选择是否转向这种资助模式)。

11)PET收入的一半将通过参与式预算制度在每个地区分配。筹集的其他50%的资金将通过每个区域的年度参与性预算编制程序进行分配，从而推动权力下放进程。

这种参与性预算编制过程 - 以巴西阿雷格里港公民参与预算的长期安排为例 - 将以一系列公开会议或全体会议开始，其中前一年将进行审查和批评。

这也将有助于就未来一年的教学和研究优先事项应听取广泛的意见。

12)专用学生宿舍将与其他住房模型整合。可以选择离开家去上学，特别是在60学分之后。

然而，学生居住在隔离住房的模式将被强调兼职学习，更多共享学生和社会住房以及学生在其住所内进行有偿或志愿工作的机会所稀释，例如共享与脆弱的年轻人或退休住房的住宿。

这将建立在整个英国发展的富有想象力的模型上，旨在创造共享的代际生活空间。

教育具有至关重要的民主功能，尤其是提供来自不同背景的人可以见面的空间

13)儿童保育将成为所有大学的核心。诗人和评论家Adrienne Rich关于儿童保育的建议将成为所有机构的核心：“所有学生，教职员工和教职员工都可享受托儿服务，并为社区儿童提供额外的住宿，补贴率可以使其有效开放所有。对于我们设想的各种变化来说，这是绝对必要但不充分的条件。儿童保育将是最高质量的。“

艾德丽安·里奇认为，真正的社会变革可能来自外部大学，并且“很可能”“未被承认的，非正式的大学 - 没有围墙......”将成为重塑人类生活基础的重要因素现在组织“。卡拉的诗歌提醒人们，大学之外的创造力和发明有多少。

然而里奇自己也承认：“正统大学仍然是一个重要的地方......如果只是因为它是人们可以找到对方并开始互相倾听的地方。(它也是某种力量的来源)“。

很多时候，扩大大学入学机会是大学为慈善事业所做的利他活动。这就产生了一个系统，在这个系统中，幸运的个体被挑选出自己的背景，并且必须符合一系列与他们不同的制度规范(通常会产生痛苦的结果)。

一旦建立了大众高等教育体系，就像过去20年来英国一样，它也可能导致体制内外的社会深刻分裂。

EP汤普森本人也是一名成人教育家，曾写道：“民主将在我们整个社会和整个文化中实现自己 - 如果确实如此 - 并且，为此，大学需要磨练不同的经验世界，其中这些想法受到了生活的考验。“

最近英国的政治事件有力地证明了不同的经验世界可以证明是多么分裂。英国脱欧在2016年和2017年大选中所表现的新兴政治格局是复杂的。然而，在两次投票中，双方都出现了彼此难以理解的问题，而且最重要的是，它们在教育层面上分裂。

大卫·朗西曼(David Runciman)写道：英国脱欧公投：“拥有研究生学历的选民分成75%至25%，赞成保留。与此同时，在没有任何资格离开学校的人中，投票几乎完全相反：休假的投票率为73%至27%。“

他总结道：“班级仍然很重要。年龄仍然很重要。但教育似乎更重要。“这些数字对2016年大选具有同样的指导意义。

这并不意味着增加对高等教育的参与将有助于人们以“正确”的方式投票。相反，我们正在目睹我们作为一个社会共同拥有什么样的知识形式的危机，而专业知识和经验之间的对话太少。

教育具有至关重要的民主功能，尤其是提供空间，来自不同背景的人可以在同样的条件下，在卡拉的采访中。

这在大学中尤为重要，因为在大学中，所创造的知识在决定更广泛社会的未来方面起着关键作用; 那些与其创造有利害关系的人因此塑造了所产生的想法和优先事项。

在不平等加剧和社会分裂日益加剧的时代，如果 - 作为一个社会 - 我们要再次开始互相倾听，大学仍然至关重要。