教师应该如何改善学生的不良表现

如果学生不去去做功课为什么还要上学呢……甚至更令人沮丧的是。

每天，老师都会全心全意地打算教授课程，帮助学生学习，并希望他们的职责在该科目中能做好，并实现他们的教育和生活目标。

但是有时候这不会发生...上周，我参加了女儿十年级的家长老师访谈。

现在我知道在她的一个班级中(这是11年级VCE的科目)，有四个16岁的男孩出现了，但他们愿意做要为他们设置班级。(我从女儿那里听到了关于这些男孩滑稽动作的所有故事，有些非常有趣。)

我是“我”，是和老师一起提出的。...“老师对老师”。我告诉他我听说过这些男孩，他非常专业地回答，并告诉我这确实发生了，但没有提供姓名或详细信息。所以...我问他一个问题，为什么当他设定一项任务，例如从课本中阅读并回答两个问题时...

是否总是要求加满他的饮料瓶?是否问去厕所?是否开始谈论周末聚会吗?还有，为什么他已经在家完成了所有工作，所以他已经完成了阅读并回答了所有问题?而且因为他已经吃完了，他戳戳戳他旁边的那个男孩?

您也在想为什么吗?

为什么这些男孩不断浪费宝贵的上课时间?他们是否想让自己的科目失败?他们不在乎自己的未来吗?为什么他们总是分散别人的注意力，在课堂上制造混乱和骚动，而让他们的老师感到沮丧和愤怒?

你想知道他如何解决这个问题，这位老师如何使这些男孩转身并激发他们的动力?老师承认他们大多数都是超级聪明的。

如果您想知道这位老师如何使这些男孩走上快速的成功之路，请继续阅读。孩子上学时，他们完全打算做得好，让他们的老师，父母和他们自己感到骄傲但是……当他们努力学习并且在某些情况下失败时会发生什么?

可能发生各种各样的事情。他们变得非常安静，他们变得很大声，他们成为班级小丑，他们找到一种补偿的方法，或者变得顽皮。

这是因为聪明的孩子会做任何事情，而不是在同龄人和家人面前。老师要做的就是从不同的角度观察这些学生。不要问那个孩子在做什么，而是问为什么这个孩子在做什么?

它从观察学生并概述他们的学习优势和劣势开始，最后以教学策略和学习策略的形式提供教学支持，并在适当的时候知道要提供哪些技术和设施。

您想确切地知道该怎么做吗?

一项新的基于视频(30分钟)的在线按需教师培训课程已经启动。

神经多样性学生的教师培训-特定学习困难的认可培训”

它的标题为“。

该课程于2019年7月底刚刚推出，对此课程的吸收很大。数百名教师已经完成了培训，许多校长都将其全体员工纳入其中。这是所有在教师培训期间应该接受的培训。

准备好让学生参与进来并更有动力在课堂上表现出色。您不会失望的，您将获得一整套包含专业教学资源的工具包，以及一份履历表或教室墙壁认可的结业证书。

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