今天的许多学生都是数字原生代 - 天生就对科技如何运作有着天生的了解 - 但随着互联网连接设备的激增，教师在教育孩子生活和建立更安全，更安全的数字世界，技术方面发挥着关键作用专家们本周在弗吉尼亚州费尔法克斯举行的一次活动上说。

据研究机构Gartner称，到2021年，“物联网”预计将达到250亿台设备，并将产生大量的用户数据。因此，许多技术专家表示需要教育后代如何与这种超连接环境进行互动。

思科全球价值链首席安全官Edna Conway周三告诉参加乔治梅森大学弗吉尼亚网络安全教育会议的教育工作者，“这就是现实 - 我们生活在一个世界，在这个世界里，事物会以超出人类理解的速度与其他事物交谈。”“最重要的是，我们看到的是扩散。”

智能手表，智能门铃甚至智能冰箱等设备的设计宗旨是提高效率和日常生活的便利性。然而，在这个新兴的数字环境中，用户无法通过玫瑰色眼镜来看待这些进步，忽视潜在的安全和隐私问题，她说。

康威表示，数字原生可能会理解如何使用技术而不是被教授，但要成为数字公民，人们需要了解如何确定个人数据风险的优先级，以及在评估设备的安全性和隐私时要问的问题。它收集的数据。

通过开发专注于如何评估连接设备的课程，如信任，身份，隐私，保护，安全和保障，她说教育工作者将能够确保他们的学生能够安全地与连接设备进行交互。

“我认为学术界需要提出如何提出正确问题，”康威说。如果用户无法建立信任和安全性，他们需要考虑重新考虑使用该设备，她说。

然而，创建安全的物联网环境的负担并不完全取决于教师。相反，她说，在数字化环境中航行需要所有人的参与和观点 - 包括学者，政策专家，律师和技术人员 - 以及教育行业和政府中更广泛的组织。

Conway说，消费者对这些信任，安全和隐私的要求，以及企业和政府的承诺，以确保满足这些要求，最终将创造一个更安全，更安全的“物联网”。