各区采用更多自己种植的选择来填补特殊的角色

为了获得更多合格的特殊教育教师，圣何塞联合学区正在启动一项新的“特殊教育兴起”计划，该计划将在圣何塞州立大学提供免费学费，使用Apple笔记本电脑并在课堂上提供辅导机会据Mercury News报道，帮助教学助理在外地获得教学资格。

该计划旨在帮助解决全国范围内特殊教育教师短缺对学区的影响，这在学习政策研究所的报告中被描述为“五警报”。

根据新计划，已经表明承诺与区内特殊教育学生一起工作的教学助理将继续获得他们的证书，同时在第一年的指导下继续担任该职位，然后担任第二年导师的实习教师。 。作为回报，他们将承诺在该区内担任特殊教育教师，任期四年。

教师短缺仍然是全国许多州的问题。特殊教育教师的短缺尤其普遍，因为在过去10年中，受过培训的特殊教育教师人数下降了大约20%，而需要这些教师的学生人数几乎没有下降。

地区行政人员采用了一些策略来解决这个问题，包括增加支持人员，将辅助专业人员培养成特殊教育教师，针对干预措施，增加在线服务，以及寻求更多资金来吸引特殊教育教师。

但是，这个问题只能通过鼓励更多未来的教育工作者去实地满足需求来长期解决。发展你自己的策略似乎是最有效的策略，因为他们的目标人群就像是辅助专业人员或教学助理，他们已经嵌入 - 并且希望承诺 - 到学区。

通过提供教育援助和辅导机会，像这样的计划可以吸引人们到难以填补的需求领域。有资源可以帮助学区开发自己的项目，但这些项目将根据可用资源而有所不同，通常需要与高等教育机构建立合作关系。这种想法可能在城市而不是农村地区更好地发挥作用，在这些地区，高等院校的入学机会更加有限。但在线大学课程可填补这些空白。

与当地学院和大学合作只是一种选择，用于解决其他高需求领域的教师短缺问题。例如，许多学区缺乏科学和数学教师。许多人还在努力增加教师人口的多样性或雇用更多的双语教师。特别是农村地区在吸引具有某些资格的教师方面面临特殊挑战，需要专门的解决方案和资源。

由于学区寻求解决短缺问题，他们经常使用奖金或提供特殊津贴，如托儿和健身会员资格，以使这些职位更具吸引力。但学习政策研究所认为，解决教师短缺的最佳长期策略是加强专业本身。

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