在发布经合组织的PISA 2018成绩后，教育界的决策者和领导者迅速表示失望，并提出了有关如何改善澳大利亚教育体系的理论。

专家们还指出，澳大利亚可以考虑使用其他高性能系统作为模型。

在欧洲，爱沙尼亚位居PISA榜首，领先芬兰，德国和波兰等。

爱沙尼亚教育与研究部部长Mailis Reps 将波罗的海这个小国的成功归功于其教育系统在瞬息万变的世界中的迅速适应能力。

“我相信爱沙尼亚在PISA测试中的成功是各方的结合。教育在历史上一直受到高度重视，我们的社会坚信教育。

“成功的实现还得益于普及优质教育的机会。我们的系统基于公平和全面的学校原则，所有学生都有平等的受教育机会。”

同时，格拉坦研究所一直在关注爱沙尼亚政府如何向其教育部门提供资金。

在《对话》上发表的一篇文章中，格拉顿学院的学校教育计划负责人彼得·高斯和该研究所的高级研究员马特·考吉尔写道，乍看之下，澳大利亚人均花费比爱沙尼亚更多，但这个故事还有很多。

根据经济合作与发展组织(OECD)2019年教育概况报告的数据，澳大利亚在小学生中每名学生的年均支出为10,000美元，在中学的每名学生中的年均支出为11,650美元。另一方面，爱沙尼亚在中小学的每个学生每年花费6900美元。

但是，高斯和考吉尔说，考虑到GDP，这表明澳大利亚和爱沙尼亚在学校教育上的支出大致相同。

六分之一的澳大利亚人处于学龄，澳大利亚将其GDP的3.9%用于教育。爱沙尼亚有七分之一的公民是学龄儿童，占其国内生产总值的2.9%。

作者写道：“在澳大利亚，学校教育的私人资金高于爱沙尼亚，但其中大部分用于椭圆形体育馆和艺术中心，而不是教学。”

在爱沙尼亚，还发现澳大利亚教师的薪水是爱沙尼亚教师的两倍，那里的中学教师的起薪仅为22,000美元。

老师仍然提早辞职

戈斯和考吉尔指出，与其他专业人士相比，澳大利亚最好的教师薪水很低，这阻止了有成就的年轻人追求教学事业。这也迫使教师在职业生涯的早期就离开该行业。

Grattan Institute发布的一份较早的报告发现，尽管澳大利亚教师的起薪不错，在$ 65,000- $ 70,000之间，但其他行业的同行仍然要多。此外，随着年龄的增长和专业技能的提高，教师的工资不会增加。

最近的另一份题为“吸引高成就者参与教学”的报告指出，多一点资金通常可以很长的路要走。

该报告称，每名学生每年只有620美元，其中大部分被分配用于战略职业道路，这可能会改变教师队伍，因为它已经覆盖了公立学校如果能够完全接受的话，将获得的增量的三分之一。他们的Gonski资金分配。

一些州已经在帮助高成就的学生考虑从事教育事业并阻止教师短缺方面取得了进展，例如维多利亚州(Victoria)早些时候宣布了现金奖励措施，以诱使教师留在该行业。

“当然，钱永远不是唯一的答案，”高斯和考吉尔写道。

“但是，对优秀教师的投资将使自己得到很多倍的回报，因为受过良好教育的人口将意味着澳大利亚更加富有生产力和繁荣昌盛–这可能是扭转澳大利亚PISA困境的关键。”