当Sharon Idiga申请加州大学圣克鲁斯分校名为“学生发展最大化倡议”（IMS D）的项目时，她对做研究并不特别感兴趣。但IMSD为期8周的实验室研究暑期研讨会改变了她的想法。

伊迪加今年6月从加州大学圣克鲁斯分校毕业，获得了分子、细胞和发育（MCD）生物学学位。他说：“我本来只是想做研究，把它放在简历上，但一开始我就爱上了它。”今年秋天，她开始在爱荷华大学攻读分子和细胞生物学研究生院。

她说：“那年夏天开始的时候，我就是告诉大家我不可能去研究生院，到了夏天结束的时候，我真的在想这个问题。

这就是IMSD项目的目标，MCD生物学教授梅丽莎·尤里卡说。该计划的主要目标是增加获得博士学位的少数民族学生人数。生物医学及相关领域的学位。根据Jurica的说法，许多本科生，特别是代表性不足的少数族裔，对成为一名科学家意味着什么以及职业机会是什么没有一个清晰的概念。

她说：“这个项目可以让学生的生活朝着他们从未想过可能的方向发展。

对于劳拉·希门尼斯来说，这当然是事实，她在2009年在加州大学圣克鲁斯分校获得了MCD生物学学士学位，现在正在攻读博士学位。D.在犹他大学从事肿瘤科学研究，同时在Genentech实习。

希门尼斯说：“如果不是IMSD，我就不会在研究生院。他说：“这让我看到了科学和医学的一面，这是我没有意识到的——我可以通过在实验室工作台上所做的工作来进行研究，为人们的生活做出贡献。”

支持性社区

吉门尼斯在山谷的一个农业小镇长大，是她家中第一个上大学的人。她说，IMSD计划给了她一个支持社区，接触研究，指导和指导，通过研究所的申请过程。她说：“这帮助我建立了对自己的信心，并认同自己从事研究工作。“指导我的一些研究生是拉丁裔，也是他们家族中第一个上大学的，这启发了我。”

国立卫生研究院（NIH）自1999年以来一直在支持加州大学圣克鲁斯分校的IMSD计划，而在此之前的十年里，它被称为少数族裔生物医学研究支持（MBRS）计划。该方案的赠款今年再次延长，为今后五年每年提供80多万美元。物理和生物科学司通过该司的STEM多样性办公室提供额外资金和工作人员支助。

IMSD支持本科生和研究生。该方案目前资助23名大三和大四的本科生（支付他们的实验室研究工资），并为11名研究生提供学费和津贴（9名由IMSD赠款资助，2名由研究生院资助）。本科课程从强化暑期培训学院开始，然后让学生有机会在教师实验室获得真正的研究经验。例如，Idiga在化学和生物化学教授Pradip Mascharak的实验室进行了研究，并在一份科学期刊上合著了一篇论文，另一篇论文有待发表。她说：“我有很棒的导师，真的觉得我是研究实验室的一员。

对于本科生和研究生，信息管理处方案为代表不足的少数族裔学生提供讲习班、职业咨询、个人咨询以及支持和欢迎社区。伊迪加说：“作为一名非洲裔人和一名科学界的女性，我在课堂上没有看到很多人长得像我，所以很高兴能和更像我的人一起成为一个亲密的科学社区的一部分。”

同伴指导

获得海洋生物学学士学位和博士学位的布雷克·里格斯说，找到一批同行寻求建议和支持，是本科生和研究生取得成功的重要因素。D.在加州大学圣克鲁斯分校的MCD生物学研究中，在IMSD研究生的支持下。现在是旧金山州立大学的细胞和分子生物学助理教授，里格斯研究了近距离同伴指导在改善传统上代表性不足的STEM学生的结果方面的作用。他说：“我们发现，通过近距离的同伴指导，我们的导师表现出了和被辅导者一样多的好处。

里格斯是目前在全国各地机构担任教师和其他领导职务的35名IMSD校友之一。里格斯说，增加教师多样性将有助于推动少数民族更多地参与STEM相关的研究职业。他说：“提高科学多样性的方法是提高少数民族在教师中的代表性。

据Jurica称，在UC Santa Cruz生物医学专业的学生中，代表性不足的少数族裔所占比例越来越大，目前占申报和拟任专业的三分之一以上。她说，IMSD计划在帮助这些学生在UCSC取得成功并最终从事生物医学研究方面发挥着重要作用。

朱瑞卡说：“我们项目中直接进入研究生院的本科生人数一直处于上升轨道，近两年接近50%。“我们正在继续改进该项目，以便更好地为我们的学生服务，同时我们的学生人数也在增加，因此我们需要继续发展该项目。”