大家好，我是客服小柏，我来为大家解答以上问题。怎样培养学生良好的物理学习习惯的很多人还不知道，那么怎样培养学生良好的物理学习习惯的问题，我们一起来看看吧！

1、原则：创造环境，自我教育。

2、创造环境，皮亚杰认为：“人的发展，智慧的发展，都是他自己和周围环境(人和物)的相互作用慢慢建立起来的。”正如荀子所说，“近朱者赤者，近墨者黑”，社会环境在一个人的成长过程中起着重要的作用。

3、自我教育，学生是教学过程中的主体，他们是活生生的人，所以教学过程中的培养习惯应该与日常生活中形成的习惯不同，他们可以通过自我观察、自我评价、自我控制和自我激励来培养自己的行为习惯和思维习惯。

4、培养物理中学生良好学习习惯的方法

5、高中生学习习惯的总体情况如下：

6、首先，在课堂上有一种认真“接受”知识的习惯。大部分都是女生。这种学生上课专心听讲，思考不够。尤其是当老师问同学时，相当一部分人只是等待老师给出正确答案，而不是积极思考这个问题的正确结论是什么。

7、第二，因为初中物理的内容少，要求不高，在回答物理问题的时候，只能找一个对应的座位来解决。分析问题时，我们往往不按照一定的程序去思考，形成死记硬背、定式的习惯。

8、第三，自觉阅读的学习习惯还需要培养。阅读时，我很少仔细阅读插图。由于年龄特点，初中生的实验兴趣仍然集中在乐趣和刺激上，实验报告只是填表等现成的框架。学生们普遍认为物理是一门有趣的课程。没想到高中的物理要求这么高，原来高中的学习习惯已经不能适应物理了。

9、高中物理学习习惯的培养首先要强调思想教育的作用。从明确学习物理，的动机入手，激发学生学习物理的兴趣，使他们需要学习物理在教学过程中，锻炼学生的意志，使学生从无意识地形成学习习惯转变为有意识地、有意识地、积极地培养学习物理，的良好习惯，培养自我完善和自我提高的意识。

10、其次，教师要发挥主导作用，不断改进教学方法，如采用启发式综合教学，加强实验，体现以学生为中心的原则，增加学生在课堂上的自主活动。

11、具体做法：

12、积极思维习惯的培养

13、鼓励和号召学生提前思考，即每当老师在课堂上提问时，要求学生立即思考，尽量在老师讲解之前提出自己的想法，然后与老师的讲解进行对比。对，就在哪里；错了，多么错。首先，学习的过程就是模仿别人的过程。物理高中的学习已经从简单的动作模仿上升到思维方法模仿。因为学生还比较幼稚，在不熟悉内部语言思维的初始阶段，就教他们具体的解题步骤，要求他们执行，并不断监督检查，使学生服从，逐渐被同化。

14、学生练习的标准化也是培养良好思维习惯的具体步骤。这些明确的操作步骤可以帮助学生组织内部思维。比如高一力学，学生作业必考项目有：研究对象、受力分析、力图、运动分析、素描。找出与物体相对应的运动规律，然后就可以用公式求解了。

15、要养成积极思考的习惯，关键是要想办法让学生在课堂教学中更加活跃，让学生在开始上课的时候就紧张起来，引导学生一个个思考、讨论、回答问题。每做完一道题，给学生一两分钟时间反思和思考，充分发挥课堂45分钟的作用。

16、培养良好的解决问题的习惯。

17、考试的过程就是把一个特定的物理现象抽象成一个或几个物理模型，为下一次解题做准备的过程。高中的习题比初中的复杂得多，只看题算往往是错误的。复习问题的好习惯可以帮助学生少犯错误。因此，学生被要求画关键词，画草图，画任何能画的，并在草图上的问题中指出已知的物理。复杂的问题，有几个过程会画几个草图。老师上课讲例题时画在黑板上的素描应该是学生笔记的重要组成部分。素描是批改作业时的重要检查内容，没有素描的作业要补充。从一年级开始，90%的学生都能有意识地画素描。

18、教师通过掌握培养学生改正错误的好习惯，可以使学生受益终生。每次批改作业有错误，都会扣分。改错题后，扣分加回来，平时成绩计入总分。大考结束后，一般要做检查和填空的工作，教会学生改正错误的具体程序，找出错误的原因。

19、在教学生如何改错的过程中，学生在期中或平时考试中改错后，被骗拿着试卷出现在老师面前，通过师生对话可以找到问题的症结和补救措施，对于一些“苦学”的学生更有效。

20、培养良好的实验操作习惯。

21、有些高中生要么平时实验不认真，要么操作步骤跟不上，关键时刻经不起考验。因此，物理的高中学生应该向学生解释循序渐进操作、学生自律和教师监督的重要性。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。