为什么所有教育机构都应将人文学科列为必修课

我们没有时间对他人友善和体贴，因为这似乎对我们没有好处，至少短期内没有好处。人类的这种缺乏正在使我们的从内部瘫痪。

在争取经济和职业成功的竞赛中，我们抛弃了在生活中保持情感和心理稳定的重要性。

我们所有人都想从事不同的职业，课程的设计旨在教授和发展各种职业。这些有助于我们将人才货币化，从而为经济和增长做出贡献。经济和技术稳定是衡量我们繁荣的唯一基础吗?

在争取经济和职业成功的竞赛中，我们抛弃了在生活中保持情感和心理稳定的重要性。因此，我们不断遇到可怕的故事，讲述我们同胞的不人道行为和反应。每当发生事故或有人在公共场所遭到袭击时，很少有人停下来试图帮助受害者，而当有人遭到骚扰或身体或精神上的虐待时，我们中很少有人能发出声音。

我们已经建立了歧视穷国，穷国，宗教和种姓，受过教育和未受过教育的与的“长城”。我们很少见到有人反对反对童工现象，我们在享受假期或迷恋工作和学习方面迷失了方向，无法就艾滋病和癌症等问题提出重要问题。大多数人甚至不愿保护我们无辜的动植物。阅读|学习和课外活动：这里是寻找平衡，安排时间的方法，请单击此处

这些例子表明，缺乏同情心和同情心，情感随着我们的人文意识而发展。今天，几乎每个人都希望实现的东西，在这场比赛中，我们已经失去了某处我们的人性。我们没有时间对他人友善和体贴，因为这似乎对我们没有好处，至少短期内没有好处。人类的这种缺乏正在使我们的从内部瘫痪。这就像一种流行病，在情感，心理和身体上都造成了可怕的后果。

缺乏人性的主要原因是缺乏对许多重要主题的认识。诸如性别平等，艾滋病和童工之类的课程不是学校甚至大学课程的一部分。当我们的教育机构认为这些主题不够重要而无法包含在课程提纲中时，个人将如何发展对此类问题的认识?

我们设计的课程大纲着重于为我们为特定的职业做准备。结果，几乎没有任何学科可以教会我们友善并在所有人之间传播爱心。艺术的某些主题可能包含对人性的简要介绍，但没有详细介绍。

我们学会帮助穷人，照顾患病者，保护弱者，尊重妇女并坚决反对任何形式的对人类的不公正对待而无所畏惧，这不重要吗?应该从很小的时候就对儿童进行人类教育。这个过程应该从家中开始，在这里，应该向孩子们讲述伟大的皇帝和武士的故事，这些皇帝和武士由于能够传播爱心和善良而获得成功。

在学校，学院和大学中，应将其作为一门单独的科目教授，并应强制所有人参加。课程的结构应确保学生永远不会对此科目感兴趣。进行讨论，辩论和谈话时应以学生在课堂上所学的生活中贯彻落实为理念。年轻一代占我国人口的一半以上。如果我们通过教育机构传播意识，我们当然可以改变我们的命运。

每个人都知道像阿育王(Ashoka)和阿克巴尔(Akbar)这样的皇帝王国的繁荣，我们都知道圣雄甘地(Mahatma Gandhi)这样的人为我国独立发挥的作用。所有这些彻底改变了我们和世界的人们过着简朴的生活，并在所有人当中散布着人类的恩赐。

我们必须认识到，对所有人表现出爱意不仅有助于提升社会中较弱的阶层，而且使我们充满喜悦。这是其他任何事情都无法实现的满足感。这种情感上的力量促使我们在取得成功的过程中进一步突破界限。人类当然不能忘记，因为它巩固了我们的根基。它是整个成功的基础。

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