最近的一项研究表明，学校未能为学生做好课后生活的准备-这具有深远的意义。

据预测，从2017年至2024年，澳大利亚每年将提供约516,600个职位空缺，仅西南悉尼地区就将新增约200,000个职位。

尽管其中许多工作将需要由当地人担任，但研究表明，离校生缺乏工作场所和生活中所需的某些技能。

认识到这一点，情商，韧性和领导力专家Mike Conway制定了澳大利亚第一个计划，以帮助学校向学生传递重要的生活技能。

基于2017年在两所学校成功试点的结果，XVenture学校计划于今年在悉尼的11所学校中启动，重点是在10年级和11年级的学生中建立信心，情商(EQ)，弹性和领导能力。

TE：

MC：教育部门充满了老师和校长，致力于为学生提供一流的教育和学习经验。时间表中已经包含了满足高等教育机构入学标准要求的学科。当今环境所面临的挑战是，我们的世界正在快速变化，因此工作场所的需求也在发生变化。许多学校没有资源来创建和提供专门满足学生所需的技能，以帮助他们掌握应对这种快速变化的技能。XVenture学校计划旨在通过其易于访问的课程来提供这种支持，该课程侧重于发展情商，韧性和领导能力。

TE：为什么对孩子们进行情商教育对学校很重要?

MC：提供学习机会来发展情绪智力，为在学校及以后的几年中取得更大的成功提供了宝贵的技能。情绪上聪明而敏捷的人对自己的认识和理解更高，更容易与周围的人发展更深和更有意义的关系，并且更有能力应对变化和压力情况。在我们与MBA甚至高级管理人员的个人和高管团队的企业合作中，我们看到许多人从未接触过或没有机会发展自己的情感敏捷性。在利用反思性过程和体验式学习的支持和指导下，他们逐渐适应了过去可能阻碍其专业和个人发展的要素。

TE：您认为，该计划对澳大利亚K-12学校领导者来说最有趣和最有价值的方面是什么?

MC：XVenture Schools计划旨在适应任何学校环境。在两天的时间里，参与学校的教师接受了培训，以促进和实施其自己学校中的六阶段计划。该计划的所有内容都位于XVenture的在线平台上，该平台为教师提供以下方面的访问权限：幻灯片，运行计划，文章，视频，体验性挑战(利用学校中常见的资源/材料)，反思性工具等。学生可以访问学生版本，使他们能够重新访问内容，这在编写他们的反思和小组作业时特别有用。XVenture Schools旨在补充当前的学校课程，并且足够灵活，可以在12-16周内在任何学校环境中提供。该计划包含了当代领导力见解以及雇主和高等教育的观点。一些学校利用学生的参与来确定学校未来的领导者。