当学校向潜在的父母推销自己时，许多人采取“跟随领导者”的方法，即他们看到一所学校在某个空间中运营或以特定方式进行广告宣传并效仿。

但是，据该领域的一位专家称，这种方法可能不利于实现更高的入学率。

“采用'跟随领导者'的营销方法的后果是，您的学校融入了人群。”圣保罗学校的学校营销经理迪伦·马洛赫(Dylan Malloch)告诉《教育家》。

“没有什么能使您的学校与其他学校区分开来，并且所产生的任何营销材料都将变得混乱不堪。”

马洛赫说，校长和校长可以通过在执行官席上给营销人员一个席位来规避这些问题。

Malloch说：“需要将营销活动纳入战略决策过程，甚至允许其影响学校的整体发展方向。”

“如果一位校长认真地想要一种营销策略，那么就需要让营销人员真正具有战略性，并觉得校长会有所支持。”

校长不为竞争

准备

做好Imageseven的一份报告发现，澳大利亚校长没有为面对竞争日益激烈的学校环境的挑战做好准备。

该公司的常务董事布拉德·恩特维斯(Brad Entwistle)说，这主要是由于对学校董事会的期望不断变化。

“只要成为一个称职的'人民'并足以代表学校就足够了。现在，校长需要成为一套完整的营销和沟通技巧的专家，而这几年前还没有。” Entwistle告诉《教育家》杂志。

圣保罗学校校长保罗·布朗宁博士说，校长必须具备大量技能，其中许多“是在工作中根据需要而学习的”。

“他们的培训通常是教育方面的，而不是市场营销方面的。全球金融危机(GFC)和社交媒体的兴起极大地改变了形势，结果，教育变得更具竞争力。”布朗宁博士告诉《教育家》。

“传统的营销形式不再有效，也不再高效。如果一位校长掌握了传统的营销方式，那么他们现在就必须忘记或不学习而学习新的营销方式。”

“消除对营销信息的焦虑”

社会评论员简·卡罗说，尽管校长是教育家而不是营销商，但他们必须理解驱使父母保持父母竞争力的情绪。

“这样做的方式通常已经在小学发生了-很多孩子在做很多很棒，富有创造力，色彩缤纷，有趣的事情;合唱团，艺术，乐队，表演，学生园–所有这一切对父母都是猫屎，”卡罗告诉《教育家》。