在距离托马斯杰斐逊家园不远的一所农村小学里，弗吉尼亚大学二年级学生受到密切关注，因为一位资深教师帮助幼儿园的学生发出信件。在科罗拉多州郊区的一所高中，一名职业转换师计划的前化学工程师使用关于周期表的纸牌游戏来测试她的教学技能。在旧金山市中心的旧金山小学，旧金山州立大学的研究生在同一个地方进行实践教学 - 他们参加了他们的教育课程 - 由大学教师教育者和学区共同开办的专业发展学校。

这些幸运的教师将参与计划，反映出最好的教师准备。该计划强调主题掌握，丰富的课堂实践与教育理论课程和技术知识相关联。

由于这些课程的严谨性和实用性，这些新手教师不太可能成为在前五年内离开职业的30%的新教师(城市地区和一些州的人数较高)，这通常是因为他们缺乏正确的准备。而在这个全国各地的学校每年需要雇用超过20万名教师的时代 - 并非所有教师都接受过新培训 - 但是，让教师保持工作的准备工作至关重要。

斯坦福大学教授Linda Darling-Hammond，国家教学委员会和美国未来的执行主任说：“教师的准备工作会影响教师的效率和留在专业的可能性。”

由于个别教师对学生的表现有如此重大的影响，因此高质量的教师准备更为重要。“越来越多的证据表明，教师素质是对学生成绩影响最大的因素之一，”Darling-Hammond指出，“比几乎任何其他学校资源都更强大，并且像贫困，语言或家庭状况等学生背景因素一样具有影响力。 “

该教育的咖喱学校在弗吉尼亚大学是那些纳入大方课堂教学经验，当它在20世纪80年代改革了教师教育项目之一。尽管大学没有提供本科教育专业，但学生们在大二学年就开始将教育理论与大学教授和课堂教师的密切关注下的真实课堂体验联系起来。与此同时，未来的教师将获得学术科目的本科学位。该计划第五年的一半用于一个学期的实习。另一半需要深入分析学生在实习期间遇到的教育问题。

充分利用技术

库里也一直是充分利用技术所提供的领导者。咖喱学生使用网络作为研究的来源，学习如何制作自己的网页，并掌握这些设备的使用，如廉价的显微镜，连接到计算机，以加强科学教学。Curry的CaseNEX - 课堂问题的多媒体案例研究 - 为未来的教师提供了一个无风险的机会，可以在他们踏上K-12教室之前尝试解决学校问题。视频会议带来了来自其他领域的学生，教师和教授，他们的观点为Curry讨论增添了新的挑战性维度。库里学生还开发了自己的基于Web的投资组合。

在学术报告和教师准备改革研究之后，一些学院和大学自下而上改革了他们的教育学校：波士顿东北大学通过邀请艺术学院的教师改变其结构以强调内容知识。科学运营教育学校。一些高等教育机构-在美国辛辛那提大学，三一大学在圣安东尼奥，德克萨斯州，以及南缅因大学其中包括创建的职业发展学校，其中五年级学生，包括开始第二职业的人，将教学责任与参加由大学教师和学校教师监督的教育研讨会相结合。

学校和大学作为合作伙伴

旧金山约翰缪尔小学的专业发展学校计划认为教师教育应该是理论家和从业者之间真正的伙伴关系。该学校还拥有最先进的技术实验室，直到最近还有两位校长：大学教育学教授Cecilia Wambach和旧金山联合学区雇用的管理员Virginia Watkins。Wambach最近回到大学，与她的教育学院同事分享她在学校获得的专业知识。大学讲师帕特钱德勒现在在学校现场指导该项目 - 缪尔另类教师教育(MATE)，沃特金斯是唯一的校长。

科罗拉多州立大学因其针对职业转换者的创新教师准备计划而受到称赞。项目承诺计划中的教师候选人接受针对特定目标人群的指导，然后在反映该人口的学校进行实践教学，例如城市高中学生或非英语人士。在为期十个月的课程结束时，来自工程和切肉等各种工作的学生已经在四到五个不同的环境中教学。学生必须通过每个环境的表现证明自己的熟练程度。一旦候选人毕业，他们在教学的第一年和第二年继续接受强有力的辅导。

未来的教师也将从迄今尚未开发的资源中得到推动：孩子们。一项名为Generation www.Y的计划正在帮助教师提高他们的高科技智商。在常青州立学院在华盛顿州奥林匹亚，例如，小学生在代www.Y程序承担了老师长辈的角色，并且将来自技术-新手未来的教师到网络，PowerPoint®和软件大师。

医学联系

全国教师教育认证委员会(NCATE)主席Darling-Hammond和Arthur Wise都将目前的教师准备状况比作二十世纪初的医学教育状况，当时医生可以在只需要一个为期三周的疾病和治疗方法。达林 - 哈蒙德表示，许可标准“微弱到不存在”，薪酬微不足道，医学教育过时且肤浅，医学与今天这个受人尊敬的专业无关。

但由卡内基基金会委托开展的令人大开眼界的 1910年研究报告称，Flexner报告揭示了医学文凭工厂提供的医疗培训的不足之处。该报告呼吁进行广泛的改革，大学，认证机构，医生本人和其他机构都在关注这项改革。这项改革运动为有抱负的医生带来了严格的标准，准备和辅导实践。

“当医学组织起来，当医生在州一级开始活跃，并开始坚持让医生成为国家认可的医学院的毕业生时，情况开始发生变化，”怀斯说。