作为国家PTA主席，马克尔在全国范围内纵横交错，宣传积极参与的父母社区的益处。作为一名高中教师，她亲身体验了与所有学生家庭联系的困难，并帮助他们成为班上和学校的领导者。

“只是因为你是一位优秀的课堂老师并不意味着你觉得与父母一起工作很舒服，”马克尔说。“这是该系统的巨大谬误。”

国家PTA不是假设教师将直观地知道如何促进与父母的合作，而是与美国教师教育学院协会(AACTE)合作，为有抱负的教师增加课程，包括讨论促进家长参与的策略。迄今为止，已有七个州参与了试点项目：阿拉巴马州，阿拉斯加州，加利福尼亚州，佛罗里达州，印第安纳州，肯塔基州和宾夕法尼亚州。

通过对“父母法案”的支持，国家PTA还在游说，让家长参与，作为通过艾森豪威尔专业发展计划为现有教师提供资金的所有员工发展活动的必要组成部分。