促使家长学生和社区将这所学校放在地图上

学校过度拥挤成为社区设计和建设未来高中的动力。社区的所有部门都为该设施提供了意见和建议，旨在容纳新技术和教学技术。

超过一千人填补了华盛顿米尔克里克最近开设的亨利杰克逊高中的体育馆。经过三年多的规划和建设，埃弗雷特学区(包括Mill Creek)三十年来的第一所新中学即将投入使用。机器产生的烟雾为学生用激光在空中追踪的大红丝带创造了一个模糊的背景。使用一把超大剪刀，校长罗琳·安德森象征性地削减了光弓，人群欢呼起来。

1994年11月的那一刻是为数百名教师，学生，家长，行政人员，社区领袖，承包商和建筑师实现梦想，他们共同设计和建造杰克逊高中。

该项目开始时，学区发现自己面临着太多的孩子，没有足够的教室或教师，以及他们的学校面临被快速变化的技术所超越的危险。他们决定建立一个新的设施，并设定高尚的目标 - “最先进的”，“致力于终身学习”，“二十一世纪的学校” - 但缺乏具体细节。

当我的公司The Dykeman Architects被选中设计这座建筑时，感觉就像是走进一个房间的时候，每个人都安静下来，转身看着你，你唯一能做的就是脱口而出“什么?!” 整个社区都希望我们帮助他们完成梦想成真的过程。

获得“程序化”

第一项业务是组织一个教育规范委员会来设置项目的参数 - 建筑师称之为“编程”。由于这是该区几十年来最重要的举措，他们全力以赴，组成了120多人的工作组，包括行政人员，教师，学生，家长和其他社区代表。作为项目经理，我认为这是竞争的优先事项的潜在噩梦，但我的担心被证明是毫无作为委员会成员组织成更小的群体，侧重于不同的学科，社区使用，维护等设计问题的需要。

委员会的大多数成员都是教师和行政人员，他们因改变开放而精心挑选。他们帮助思考如何将创新教育实践转化为实体，并推动我们创造各种学习空间，从大型会议室到大型会议，再到更小，更私密的小组工作空间。他们特别感兴趣的是推广基于项目的跨学科课程，通过考虑个人需求和兴趣，更好地为学生做好准备。

社区成员帮助确定了学校如何在下班后使用该学校，从而使设计能够确保公众可以访问图书馆和礼堂等区域，而不会通过学校的其他部分创建交通。学生们对那些有助于为未来职业生涯做好准备的技术特别感兴趣。

随着程序的到来，设计工作开始了。结合使用计算机辅助设计和绘图软件以及手工技术(建筑师不能放弃餐巾纸的草图)，我们经历了几个版本的建筑计划。关于教室之间的空间关系如何促进综合教学方法以及确保未来更新建筑物的灵活性，进行了大量讨论。最终结果是一个三英寸的活页夹，充满了概念和设计细节 - 我们共同梦想的蓝图。

华盛顿米尔克里克的亨利杰克逊高中。

把梦想变成现实

今天，梦想成真了。我们合作的产品是一栋两层楼的建筑，分为三个翼楼，可容纳1500名学生。第一翼由两层的科学和技术实验室组成，周围是通用教室; 选择这种关系是为了更容易开展跨学科活动。

第二翼楼设有行政办公室和一个区域，由于缺乏建设单独设施的资金，该区域作为礼堂，演讲厅，公共场所和自助餐厅的组合。学生们聚集在那里吃午餐和其他活动，但在特殊场合，它可以转换成功能齐全的礼堂。该区域拥有声学铰接的墙壁和天花板，全剧场灯光和音响系统，凸起的舞台舞台和休息区的平面地板。完全软垫的剧院座椅建在伸缩式平台上，可以通过开关的翻转来展开或缩回。

第三翼设有3000个座位的健身房和其他体育设施。

学校的所有区域都配备了光纤电缆，以便在所有通用教室和科学实验室中建立计算机网络。一些领域甚至更加技术丰富，包括一个具有交互式视频会议的远程学习教室，一个具有闭路功能的电视制作工作室，以及一些带有专用设备的技术实验室。

学生和老师以各种方式使用所有这些技术。例如，杰克逊学生与华盛顿大学的人机接口技术实验室合作探索虚拟现实。他们设计了一个华盛顿州的三维模型，通过让计算机用户在该州的地形中进行模拟旅行，教师的地理位置。

像这样的项目是杰克逊与开放设施一起实施的新课程的一个组成部分。学校现在有更长的课程，教师团队教学。所有学生都必须参加大学入学所需的课程，当然，课程强调技术和信息资源的使用，包括与其他学校，公共和私人机构以及数据来源建立新的网络关系。

这些变化并非没有争议。教学人员投入了大量精力来开发新课程，但有些家长担心让孩子冒险进入不熟悉的领域并将其转移到其他学校。

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